骨干教师培训规划.pdf

骨干教师培训规划（2008--2012） 一、指导思想：　　 一所高质量的学校，离不开一支高素质的师资的队伍，培养 一流的人才，需要高素质的教师，因此，培养勇于探索、大胆创 新、治学严谨、科研水平强、业务能力强的研究型、学者型教师， 是适合职业教育的，是提升学校教学质量的保证，更是培养技能 性应用人才的关键。　　 二、培养目标：　　 1、塑造师魂　　 对骨干教师进行职业道德教育，提高教师的政治思想素质和 职业道德水平，学习“两会”精神和胡锦涛总书记的“八荣八耻”， 强化师风师德建设，树立新教师形象，使骨干教师牢记树立正确 的人生观，价值观，敬业爱业，爱校如家，为人师表，严谨治学， 廉洁从教。　　 2、提高教师教学能力　　 注重新课程理念的培训。使骨干教师明确掌握新理念，实践 新理念，优化教育过程，为自己的教学打实基础，从而提高自己 的教学能力。　　 3 、提升教师科研水平　　 课程改革培训和校本培训，深化教师“比科研促发展”的意识， 能积极参与课程改革的教科研之中，培养自己的创新意识和实践 能力，具备研究、开发、实施新课程的素质。　　 三、培养措施：　　 （一）履行职责　　 骨干教师职责　　 1、精通本专业本学科的教材，胜任本学科教学工作。　　 2、掌握新的课程标准和新的课程理念，具有执教公开课和评 课能力，形成自己的独特的教学风格。　　 3 、每年内有一项学科特色工作，突出创新性和实效性。　　 4 、注重收集积累与学科相关的教育最新信息，注重教学经验 的运用。　　 5、积极承担本校学科课题研究，在课题研究中担任主角。　　 6、能结合当前教育形势，学期初制订自己的年度发展计划， 学期末，做出阶段总结。　　 7、能够创造性地开展工作，能够在市级以上刊物发表与自己 学科有关的文章。　　 （二）不断学习，提高素质：　　 1 、校外提高 （1）学校积极主动争取参加省厅举办的骨干教师培训。各专 业带头人在 2008—2012 年度分步骤参加省厅举办的骨干教师培 训（张大敏、袁德为、李宇光、李勇、吴劲等）。 　 （2）参加省级干教师培训的同时，学校同时组织教师参加市 级教师培训与专业课教师下企业锻炼。各个专业在 2008—2012 年度各专业须有 2 名教师参加市级骨干教师培训，另外机电教研 组在这期间将组织骨干教师下企业锻炼按每年 2 名计划实施。 （3）积极寻求校企合作，组织教师参加行业内培训，尤其是 加大方正数字出版培训，计划在 2008—2012 年期间，所有方正 书版教师须到北大方正公司进修，掌握先进的技术，应用于教学 2、校内培训　　 （1）积极参加观摩评议及各级各类研究课，对同学科教师进 行有效的指导，以提高骨干教师的课堂教学水平。　　 （2）每学期要求骨干教师执教一节校级研究课，以此为契机， 在全校范围内，开展一次大型研讨活动，同时提高自己驾驭课堂 的能力。　　 （3）及时反思教学，积累教学中的心得感悟，在实践中提高。 捕捉自己课堂上的创新点，与广大教师资源共享。　　 （4）在课题研究中发挥主体作用。骨干教师要积极参与课题 研究，在课题研究中担任主力，及时总结课题研究的阶段性成果， 和课题组成员共同探索，共同提高，增强自己的科研意识和能力。　　 （三）探索经验 积累成果　　 1 、骨干教师在日常教学中要认真形成并收集好各种实验资 料、数据及阶段成果，并进行建档。　　 2 、抓好骨干教师的课后反思、感悟，把不定期检查与期末 集中检查评比相结合，促进骨干教师不断反思、总结，提高工作 实效性。　　 3 、开展好骨干教师的示范展示课活动，认真做好评课，广 泛征求评课意见，形成经验成果。　　 4 、组织好骨干教师的教学评估工作，重视评价情况的分析、 反馈，做好评价资料的收集、整理工作。　　 5 、要求骨干教师每学期至少写一篇与本学科有关的专题论 文，有学校收集并进行评比、记录、总结。　　 （四）充分发挥导师的作用，实行“带徒”制　　 1 、确立带徒对象，制定带徒计划，有针对性的通过各种渠 道进行带徒工作。　　 2 、对带