三年级(上册)新疆综合实践教案.docxVIP

三年级综合实践 五 彩 路 一、设计思路 : 学校 ,班级是小学生除家庭外最主要的生活空间和学习环境 ,在这个空间和环境中校园 ,集体 ,老师 ,同学都将成为他们健康成长的重要因素 .为了使每一个学生在这个大家庭里都能感受到老师 ,小朋友浓浓的关怀和良好的文化氛围 ,充满爱和快乐 ,我们设计了 五彩路 这一主题活动 ,本活动分为 我们的校园 集体在我心中 我有很多好朋友 三个次主题 . 二,活动目的 1,熟悉校园的各种设施 ,培养学生热爱学校的情感 . 2,通过各种活动 ,使学生了解班集体对自己成长的意义和作用 . 3,在交友过程中 ,了解自己 ,了解朋友 ,体验交友的快乐 . 三,课时建议 : 本活动建议 4-6 课时完成 .活动内容可以选择和拓展 ,调查 ,采访等 实践活动安排在课外进行 . 四,活动计划 : 制定活动计划是顺利开展活动的重要环节 .三年级学生制定活动 计划有一定困难 ,教师要给予必要的指导 ,如活动计划包括哪些内容 , 先做什么 ,后做什么 ,怎样做记录等 .制定活动计划时教师应注意引导 学生分组认真讨论 ,尤其要关注活动过程的设计 ,使每个小组都能制定 出切实可行的行动计划来 . 本次主题活动预设了四个问题 :1,平时你注意自己在校园里的行 1 三年级综合实践 为习惯吗 2,怎样理解 集体在我们心中 的含义 3,什么样的朋友才是真正的朋友 4,朋友之间应该怎样相处 要求学生从预设的问题入手 , 通过小组的集思广义来形成自己小组的计划 ,在制定活动时应征求教 师及家长的帮助 ,使活动计划尽可能的周密 ,详尽 . 五,活动分析 : (一 )我们的校园 1, 你听我说 .这个活动是要求学生把自己看到或听到的校园里的好人好事写下来 ,为后面的 活动打下基础 . 2, 小观察员 . 这里是要学生注意观察校园里的不文明现象 ,并把自己的发现记录在表格中 .教 师应通过以上两个环节引导学生发现校园中的 美 和 丑 , 美的加以表扬和提倡 ,丑的给予批 评和制止 . 3, 大课堂 .要求学生回忆学校的各项教育教学活动 ,体会这些活动对自己成长的意义 ,并将自 己的感悟和理解写出来 . 4, 校园调查 .这个环节要求学生分组对学校的各种教学设施进行调查 ,并将调查结果整理在 表格之中 .使学生通过调查进一步了解自己的学校 ,热爱自己的学校 ,争做学校的小主人 . 5, 小画家 .要求学生画出自己眼中的 校园一角 ,完成之后可在班级当中展览 ,这项活动也可 以以照片的形式进行 . (二 ) 集体在我们心中 1, 有心人 .班级是学生在学校活动的主要场所 ,这个活动是想通过填表的形式让学生对班级 , 对同学有进一步的了解 . 2, 说一说 .引导学生说说自己有哪些强项和特长 ,说一说自己的班级在学校活动中取得了哪 些荣誉 以提升学生的自信心和集体荣誉感. 3, 玩一玩 .这个活动通过说一说和玩一玩两个环节 ,引导学生回忆和创建一些能够受到大家 欢迎的集体游戏 ,通过集体游戏提高班级和小组的凝聚力 . 4, 做一做 .这个活动是引导和启发学生思考 ,我们能为班级做什么 教师可以组织学生分小 组讨论 ,同时因势利导使各小组扎扎实实地把活动开展起来. 5, 建议箱 .利用写建议的形式调动每一个学生的积极性 ,让他们对班级的各项事务提出自己 的意见和建议 ,并通过此项活动使学生产生对班集体的归属感和认同感 ,能够关心班集体 ,热 爱班集体 . (三 ) 我有很多好朋友 1, 朋友是宝 .三年级的学生入学已经两年多了 ,他们在低年级中已经有了一些自己固定的朋 友 ,但每个人交朋友的原因很复杂 ,有的是因为彼此居住较近 ,上学放学时好有个伴儿 ;有的是 因为从幼儿园就在一起 ,彼此较为熟悉 ;有的是因为同桌接触时间长等 .这个活动是利用填写 卡片的形式 ,进一步了解和认识自己的朋友 . 2, 他山之石 .这里是让学生找一找自己每一个朋友的优点和特长 ,虽然是朋友但学生不一定 思考过这个问题 .通过发现他人的优点可以取人之长补己之短 ,对学生的成长大有益处 . 3, 凸透镜 .这个活动是要引导学生树立正确的朋友观 ,教师可做一定的指导 .我们列出了四种 情况 ,让学生们议议应该如何去做才算真正的朋友 , 或者说你做为一个朋友应该怎样去做 .当 然 ,这四种情况并不全面 ,所以还可以让学生自己举出其他事例 ,把他们在学习生活中遇到的 2 三年级综合实践 现象和大家共同讨论 . 4, 朋友是书 . 前面的活动是希望学生从同学交往之中认识朋友的重要性 ,学会交好朋友 .这里 则是把学生的眼光从学校扩展到校外 ,把朋友的概念延伸到家庭 ,社会 ,让学生学会和其