狼蒲松龄公开课.pptx

;《狼》;望 对写作对象——狼，及作家、作品的了解。;狼的成语; 在人们的印象中，狼总是狡猾、贪得无厌的，而事实上狼还有另一面,是值得我们认真学。;狼的十大处世哲学;一、卧薪尝胆： 狼不会为了所谓的尊严在自己弱小时攻击比自己强大的东西。 ;二、众狼一心： 狼如果不得不面对比自己强大的东西时，必群起而攻之。 ;三、自知之明： 狼也很想当兽王，但狼知道自己是狼不是老虎。 ;四、顺水行舟： 狼知道如何用最小的代价，换取最大的回报。 ;五、同进同退： 狼虽然通常独自活动，但狼却是最团结的动物，你不会发现有哪只狼在同伴受伤时独自逃走。 ;六、表里如一： 狼也很想当一个善良的动物，但狼也知道自己的胃只能消化肉，所以狼唯一能做的只有干干净净的吃掉每次猎物，而某些自认为是善良的动物却总在酒店饭庄里做一些不是“太善良”的事。 ;七、知己知彼： 狼尊重每个对手，狼 在每次攻击前都会去了解 对手，而不会轻视它，所 以狼一生的攻击很少失误。 ; 公狼会在母狼怀孕后，一直保护母狼，直到小狼有独立能力。而不像某些自诩xǔ（夸耀，说大话）为“唯一有感情”的动物，在妻子怀孕后，在外花天酒地。所以狼很不满人把那些不钟情的人称之为狼心狗肺！因为这不公平！;九、授狼以渔： 狼会在小狼有独立能力的时候坚决离开它，因为狼知道，如果当不成狼，就只能当羊了。 ;十、自由可贵： 狼不会为了嗟来之食而不顾尊严的向主人摇头晃尾。因为狼知道，决不可有傲气，但不可无傲骨，所以狼有时也会独自哼哼自由歌。;狼是很优秀的团队;;作者简介;解题;;;闻 反复多形式读课文，解决生字、停顿，课文结构、故事情节等问题。;自主学习; 听范读，注意录音中的读音、节奏，尝试发现存在的问题。; ①中 ②少 ③露 ④;;1.组内有感情的朗读课文，注意一定要读准字音、停顿。;狼 （清）蒲松龄 一屠/晚归，担中/肉尽，只有/剩骨。途中/两狼，缀行/甚远。 屠惧，投/以骨。一狼/得骨/止，一狼/仍从。复/投之，后狼止/而/前狼又至。骨/已尽矣，而/两狼/之并驱/如故。 屠/大窘，恐/前后/受其敌。顾/野/有麦场，场主/积薪/其中，占蔽/成丘。屠/乃奔/倚其下，驰担/持刀。狼/不敢前，眈眈/相向。; 少时，一狼/径去，其一/犬坐/于前。久之，目/似瞑，意/暇甚。屠/暴起，以刀/劈狼首，又数刀/毙之。方欲行，转视/积薪后，一狼/洞/其中，意/将隧入/以攻其后/也。身/已半入，止露/尻尾。屠/自后/断其股，亦/毙 之。乃悟/前狼/假寐，盖以/诱敌。 狼/亦黠矣，而/顷刻两毙，禽兽/之变诈/几何哉？止增/笑耳。;2.全班交流，选中的小组只读一个自然段。并说清楚本段讲的是什么事情。其他小组点评。;①;开端 发展 高潮结局 ;作业： 1.小组合作，借助工具书及课后注释，尝试翻译。记录下翻译过程中遇到的不能解决的字词，下节课提出全班交流。 2. 背诵课文。;问 解决词语意思、句子翻译，串讲各部分重难点。; 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。 途中两狼，缀行甚远。 ; 2 . 请结合图片思考：课文开篇向我们交代了哪几大要素？分别是什么？请用原文语句回答。; 本段写屠户遇狼。交待了时间、地点、人物和事件。这是故事的开端。 “晚归”，说明路上行人稀少，正是恶狼出没之时。“止有剩骨”说明担中的“剩骨”不足以饱狼。“途中”点出故事发生的地点，暗示屠户孤立无援。“一屠”遇“两狼”，力量对比悬殊。“缀行甚远”，预示狼的恶意和贪婪。 作者一开始就突出了矛盾的尖锐性，创造了紧张的氛围，扣人心弦。从而为下文设置了悬念，并为情节发展提供了线索。; 屠惧，投以骨。一狼得骨止。一狼仍 从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽 矣，而两狼之并驱如故。 ;1、屠夫急中生智想出了一个什么办法?体现了屠户的什么？ ---投以骨(缓兵之策,体现了屠夫的机智) 2、从“投、复投”等词可以看出这时屠户对“狼”的心态是怎样的？ —— 对狼抱有幻想，一再妥协退让。 3、从“骨已尽矣，而两狼之并驱如故。”可以看出狼的什么特点？ ——贪婪。 ; 屠户害怕了，就把骨头扔给它们。一只狼得到骨头停了下来，另一只狼仍然跟着。屠户又朝狼扔骨头，后得到骨头的那只虽然停了下来，但先前得到骨头的那只狼又赶到了。骨头已经扔完了，但是两只狼仍然像原来