初二生物学人教版第二章生物的遗传和变异第一节基因控制生物的性状2课件.pptx

;亲代与子代之间的相似性。 ——遗传;亲代与子代之间的相似性。 ——遗传;身长九尺，髯长二尺；面如重枣；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。 身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂。 身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。;身长九尺，髯长二尺；面如重枣；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。 身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂。 身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。;身长九尺，髯长二尺；面如重枣；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。 身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂。 身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。;脸上长鼻子，头上挂扇子， 四根粗柱子，一条小辫子。;脸上长鼻子，头上挂扇子， 四根粗柱子，一条小辫子。;脸上长鼻子，头上挂扇子， 四根粗柱子，一条小辫子。;填 歌 词;填 歌 词;豌豆种子的形状 圆粒和皱粒;兔的毛色 白色和黑色;鸡冠的形状 玫瑰冠和单冠;耳朵有没有耳垂？;眼睛是单眼皮还是双眼皮？;看看自己的发际有没有美人尖？;舌能否由两侧向中间卷曲？;笑起来有没有酒窝？;大拇指能否向背侧弯曲？;左右手嵌合哪个拇指在上？;你还观察到了哪些性状呢？;有没有看不见的性状呢？;有没有看不见的性状呢？;什么是性状？;性状:;牛刀小试;牛刀小试;红玫瑰、白玫瑰、粉玫瑰，是三个性状吗？;物种：玫瑰性状：花的颜色表现形式：红、白、粉;物种：茄性状：果实的形状表现形式：球形、梨形、条形;物种：人性状：肤色表现形式：黄、黑、白;相对性状：;请你说出图片中所表现的相对性状。;同种生物：猫 同一性状：耳形 不同表现形式： 立耳与折耳;请你说出图片中所表现的相对性状。;同种生物：豌豆 同一性状：花色 不同表现形式： 红色与白色;请你说出图片中所表现的相对性状。;兔的毛色：花色和棕色 兔的耳形：直立和下垂 兔的......;你还能说出哪些相对性状呢？;男、女是一对相对性状吗？;男、女是一对相对性状吗？;牛刀小试;牛刀小试;牛刀小试;牛刀小试;生物所表现出来的性状是由什么控制的呢？;左图所示的五头牛，是我国首例用成年牛体细胞克隆出来的，它们几乎一模一样。为什么它们长得如此相像呢？;一??一样的牛;一模一样的牛;提出问题：基因是否控制生物的性状？ 作出假设：基因能控制生物的性状 制定计划：变量-某基因；对照-未转入某基因与转入某基因；重复实验 实施计划：观察某基因控制的目标性状是否表达 得出结论：如果实验结果是“未转入某基因-不表达目标性状；转入某基因-表达目标性状。”则可以得出结论“基因控制生物的性状”。 表达交流：...... ;转基因鼠;雌雄小鼠交配，精子 进入卵细胞后，从雌鼠输卵管中取出核尚未融合的受精卵。;用吸管将核尚未融合的受精卵固定，把大鼠生长激素基因通过显微注射器注入到受精卵内的雄原核中。核发生融合后，携带转入的基因。;此时雌鼠体内有两种受精卵： 携带大鼠生长激素基因的受精卵 未转基因的受精卵;转基因超级鼠;1.在这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个性状的基因是什么基因？ 2.转基因超级鼠的获得，说明基因和性状之间是什么关系？ 3.由此推论，生物传种接代过程中，传递的是性状还是控制性状的基因？ ;1.在这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个性状的基因是什么基因？ 性状：鼠的个体大小 基因：大鼠生长激素基因 2.转基因超级鼠的获得，说明基因和性状之间是什么关系？ 基因控制生物的性状 3.由此推论，生物传种接代过程中，传递的是性状还是控制性状的基因？ 传递的是控制性状的基因;转基因技术;转基因技术的应用;转基因技术的应用;昆虫学家Jeremy Greene把普通棉以“Tigers”的字样与转基因抗虫棉套种在一起，在收获的季节拍到这张照片，普通棉被虫子害得一塌糊涂，而转基因抗虫棉的棉桃却是白花花一片丰收的景象。;转基因技术的应用;转基因技术的应用;转基因生物和转基因食品的安全性;生物的性状还会受到哪些因素的影响呢？ ;地上部分;原本绿色的翅碱蓬，为何到了盘锦入海口这个地方，就变成了一片赤红色呢？;专家们经过验证，发现了翅碱蓬颜色与土壤含盐量的关系： 当土壤含盐量在4‰~10‰时，生长其上的翅碱蓬是绿色的； 土壤含盐量在10‰~16‰时，翅碱蓬就会变成红色。;手术前;当你看到这样一只像熊猫的小狗，你如何判断它的毛色是不是天然的性状呢？;生物的性状是基因和环境共同作用的结果;