高考语文论述类文本阅读训练经典题目(及答案)(1).pdf

高考语文论述类文本阅读训练经典题目(及答案)(1) 一、实用类文本阅读 1．阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 共享发展是人人享有、各得其所，不是少数人共享、一部分人共享。共享不仅仅拘泥于 经济领域，政治、文化、社会、生态等各种领域都应包含在内。人民对生活品质的要求不 仅限于物质财富领域，而是对社会生活的多个领域都有各种各样的诉求。 共建才能共享，共建的过程也是共享的过程。要充分发扬民主，广泛汇聚民智，最大激 发民力，形成人人参与、人人尽力、人人都有成就感的生动局面。共享是共建的目的和方 向。共享发展必将有一个从低级到高级、从不均衡到均衡的过程，即使达到很高的水平也 会有差别。坚持渐进共享，要做到既积极而为又量力而行。正确处理当前和长远的关系， 既尽力解决当前必须解决和能够解决的民生问题，又充分考虑各方面的条件和可承受能 力，积小胜为大胜，才能不断提升人民群众的获得感。 （摘编自《习近平阐释共享发展理念》） 材料二： 近年来，随着互联网的迅速普及和广泛应用，各类共享经济平台如雨后春笋般蓬勃发 展，对生产生活各领域的影响与日俱增。共享经济理念受热捧是基于两种优势：闲置资源 的社会化再利用，用户需求的个性化配置。但是，共享经济作为一种新生事物，在快速成 长过程中也面临治理手段跟不上发展形势等问题。新生事物发展总是领先于当时的法律法 规，创新就可能导致相关监管规则滞后。对其引发的各类问题，既要重视并加以解决，又 不能因噎废食。共享经济通过人人参与的方式，将闲置资源通过互联网平台实现有效配 置，符合创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，有利于促进经济社会发展。相关监 管工作应当及时跟进、积极探索，既鼓励创新创造，又注意防范负面影响。通过共享实现 社会资源的优化配置，是人类文明一贯的追求。共享经济真正的活力，不仅来自于互联网 技术将社会潜在资源激活的商业模式，更源于对社会真实需求、美好期待的有效回应。 （摘编自《让共享经济走好未来的路》） 材料三： 2016年11月，第一批共享单车进入成都，仅时隔4个月，成都提出“3＋7＋N”协商管理 制度，“N”意味着共享单车的管理不再只是政府交通管理部门的“分内事”，共享单车企业能 够也丛须广泛参与其中。共享经济需要“共同治理”，这或许也是“成都模式”新一轮探索的 重要价值。在成都市交通委员会运输处接管共享单车的监管事务后，副处长李乔成为了政 府与共享单车企业之间的连接纽带之一。他的一个重要工作职能，就是要随时保持对企业 的关注。若企业因经营不善而面临倒闭风险，他们可以及时给予帮助、寻找对策。 共享治理的作用也体现在统筹社会资源，更高效推进城市与共享出行新业态相契合。在 成都，市交通委员会与城管等部门在共享单车协调供应、规范停放等方面进行合作，由各 共享单车企业主导，“单车猎人”等社会团体参与，形成合力，共同构建良性治理环境。 （摘编自《以共享推动城市发展》） （1）下列对“共享经济”的理解和分析不正确的一项是（ ） A.共享经济作为一种新生事物，在成长过程中面临各种问题，发展速度太快是原因之一。 B.共享经济通过人人参与的方式，以互联网平台为载体，实现了闲置资源的有效配置。 C.共享经济需要政府部门的监管，既要鼓励创新创造，又要注意防范负面影响。 D.共享经济来自于互联网技术将社会潜在资源激活的商业模式，因此具有真正的活力。 （2）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A.共建才能共享，共享是共建的目的和方向，共建实现之后才能实现共享。 B.共享不限于经济领域，需要满足人民对社会生活多个领域的多样化诉求。 C.共同治理的“成都模式”是高效推进城市与共享出行新业态相契合的探索。 D.共享经济要满足用户需求的个性化配置，要不断提升人民群众的获得感。 （3）如何进一步推动共享经济的发展？请结合材料简要概括。 【答案】（1）D （2）A （3）①树立全民共享与渐进共享的共享发展理念。②统筹社会资源，优化资源配置，实 现对社会真实需求、美好期待的有效回应。③共同治理，形成合力，政府部门、企业及社 会团体共同构建良性治理环境。(意思相近即可) 【解析】【分析】（1）D 项，“共享经济来自于互联网技术将社会潜在资源激活的商业模 式，因此具有真正的活