水落盐出教案.pdf

。 水落“盐”出 教学目标： 1. 经历对比实验的过程，感受科学探究的乐趣。 2. 对食盐析出的方法进行猜想和假设，培养学生探究能力。 教学重点： 对食盐析出的方法进行猜想和假设。 教学难点： 学会用加热蒸发的方法析出水中的盐。 教学准备： 一杯浓盐水、酒精灯、三脚架、石棉网、蒸发皿、铁架台 教学过程： 过程 教学内容 教学目的 时间设置 回顾影片，谈一谈小红军怎样把 这 个 环 节 的 设 盐巧妙的带到山上的？ 计 主 要 是 为 了 通过“对比”谈 导入 话，给学生创造 比一比： 小红军聪明还是自己聪 宽松、和谐、愉 3 明，怎样才能把盐从盐水中取出 悦的氛围，让学 来呢？（出示课件） 生 在 师 生 平 等 交流的过程中， 快 速 的 激 发 起 探究热情。 这里有一杯盐水，怎样才能把盐 给 学 生 创 造 探 从水中取出来呢？ 究的机会，发散 学生思维，让学 引导探究 小组讨论 生 发 挥 自 己 的 说一说，你有什么好办法可以取 想 象 力 、 创 造 5 出水中的盐？ （日照、风吹、用 力，不知不觉中 火烧） 达 到 在 教 师 引 导 下 进 入 自 我 探究的状态。 讨论： 大家能不能设计个小实验 学 生 自主 探 究 来证明“日照”这种方法可不可 学习的展示，通 行？ 过不断的猜想， 5 你觉得日照这种方法怎样？说一 假设，发挥学生 说理由？ 的想象力，创造 力，设计不同的 讨论： 我们怎样才能知道“风吹”