五年级上学期语文教研组工作计划范文.pdf

五年级语文教研组工作计划 一、指导思想 本学期，我们五年级语文教研组围绕学校工作计划，牢固树立“以学 生为本”的教学理念，以“有效教育教学”为主题，以课堂教学为阵地， 以提高教学质量， 培养学生的创新精神和实践能力为重点， 结合本教研组 教师的教研实际，进一步加强教研组建设，为教师营造良好的教研氛围， 全面提高教师的语文课堂教学水平及业务能力，扎扎实实提高教学质量。 二、工作重点及思路： 1、继续通过“组本培训”的途径，集体备课，相互听课，评课，不 断学习教育教学理论， 提高本组教师的师德修养和教育教学水平， 营造良 好的组风。打造教研组团队文化，发挥组内每一位教师的潜力，争创优秀 教研组。 2、加强新课程理论的学习， 使新课程理念逐步深入教师的思想领域。 并充分利用教研组和学校的教研活动，将新课程理论与课堂实践结合起 来，优化课堂教学，更新教学观念，努力打造“高效”课堂。 3、明确本学期的主要研究专题——学导式阅读教学和三阶段五课时 体验式习作教学研究，组织教师围绕研究专题进行交流与探讨， 共同提 高，提高教师的课题研究素养和教学实践能力。 4 、加强集体备课实效，加强学导式课堂教学和三阶段五课时体验式 习作教学研究，发挥集体智慧，群策群力，认真做好教学经验和体会的记 录和总结工作。以科研促教研，不断加强科研意识。 5、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性， 有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。 6、立足于以学生发展为本的原则，全面提高教学质量，重视语文综 合性学习，制定综合性学习方案，扎扎实实开展好综合性学习活动，全面 提升学生语文素养，提高语文综合能力。 7、开展好“校内一人一课活动”，组织组员参与听课、议课、评课， 总结收获，取长补短，提升组员教师的教育教学水平。 工作计划 三、工作措施： （一）、认真学习教育理论。 本学期，教研组将对照课标反复学习各种刊物， 《小学语文教师》《小 学语文教学》 《走进名师课堂》等，领会其内涵，将理念内化吸收，做好 学习笔记，交流学习体会， 并做到理论联系实际， 解决教学中面临的问题， 提升教师个人素养。 （二）落实好教研活动，加强教育教学研究，提高教师的业务水平。 1、扎扎实实搞好组内听评课活动。要求本教研组的教师认真听课评 课，并及时写出听课心得、优秀案例、教学反思，坚持从组内做起，踏踏 实实地提高语文教学水平 2、进行教科研讨。我组将在集体备课活动中抽出一段时间，轮流进 行语文专题讲座，对教育杂志上的一些热门文章进行讨论。 3、重视课题研究。课题的研究贯穿于平常的教育教学中，结合教学 工作展开研究， 注意发挥教研组的集体力量， 真正对课堂教学中存在的问 题进行及时地探讨和交流，分析问题、解决问题，并从中总结经验，以利 于以后的课堂教学。 4 、加大“语文大量读写”的开展力度。充分利用早读、课外时间， 引导学生广泛阅读， 培养学生良好的读书习惯和浓厚的读书兴趣， 加强读 书方法的指导。突破作文教学中僵化的思维模式，倡导“生活作文” “真 情作文”“想象作文”，构建“读写结合”的训练体系，扩大阅读量、写作 量，加强积累，真正实现大语文的教学观念。 5、发挥骨干教师的带头作用，激发教师的学习积极性，充分发挥集 体的智慧，群策群力， 使教学活动尽量做到尽善尽美，从而缩小班与班的 差距，使所有老师及班级共同进步。 （三）围绕常规工作，加强教学过程管理，提高教学效率。 1、备课：按照教导处的要求，在原来集体备课的基础上，着力与对 教材的分析，对学情的分析，加强单元备课，在吃透教材之后，再发挥集 体的智慧，并结合个人班级的具体情况进行二次备课，