(学校管理公文)中心校劳动教育实施方案.doc

真理惟一可靠的标准就是永远自相符合 中心校劳动教育实施方案 南燕竹镇中心校 2017-2018 学年劳动教育实施方案 一、具体目标 坚持学校和家庭相结合开展劳动习惯养成教育， 突出抓好校园日常劳动训练、生活实践劳动教育、传统工艺劳动教育。通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳 动和简单的生产劳动实践，使学生初步学会一些基本的劳动知识，逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯以及热爱劳动和热爱劳动人民的感情。 二、基本原则 1、坚持思想引领。通过劳动教育，让学生学习必要的劳动知识和技能，在劳动教育中 “树德 ”、“增智 ”、“强体 ”、“审美 ”，帮助学生形成健全的人格和良好的思想道德品质。 2、坚持有机融入。有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、家庭教育、 社会教育的劳动教育功能，让学生在日常学习生活中形成劳动光荣的正确观念。 3、坚持实际体验。让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰 辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手能力和发现问题、 解决问题的能力。 1 真理惟一可靠的标准就是永远自相符合 4、坚持适当适度。根据学生的年龄特征、性别差异、身体状况等特点，选 择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度，同时要教育学生，劳动过程中学会自护，确保人身安全。 三、主要任务 1、课程的有机渗透。依据上级要求，开好国家规定的综合实践活动课程， 在其他学科教育中有效渗透劳动观念、劳动态度、劳动美德、劳动技术的教育。 要结合综合实践课有机的融入劳动教育内容， 在语文、数学、品德与生活（社会） 等学科教学中加大劳动观念和态度的培养。 3、社会实践活动。结合实际情况利用 “学雷锋活动日 ”、“志愿者日 ”、 “劳动 节”、“元旦 ”、“春节 ”等节日，组织学生参加各种有益的社会实践活动，志愿者服务。结合农村实际，在农忙时节组织学生帮助家长进行适当的农业生产劳动，使学生通过实践获得一定的生活劳动技能和劳动知识，培养学生尊重劳动、热爱劳动，以劳动为荣的观念和态度，养成良好的生活、劳动习惯。 四、实施步骤 第一阶段：准备阶段。（ 2017 年 10 月——2017 年 11 月） 1、加强宣传，营造氛围。要把劳动教育作为德育工作的一项重要内容，保 证劳动教育的实效性和多样性。通过家长会、家访等形式对学生家长进行劳动教 育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质、养成良好行为 习惯的作用，使家长能积极主动的配合各项校内外教育活动。 2 真理惟一可靠的标准就是永远自相符合 第二阶段：实施阶段。（ 2017 年 12 月——2018 年 5 月） 3、课程整合与渗透。利用学校各级课程进行整合与有效渗透，利用有利资 源，丰富劳动教育内容。 4、加强督导评价。建立学生劳动评价制度，评价内容包含参加劳动次数， 劳动态度、实际操作、劳动成果等方面，突出家务劳动评价，形成劳动教育评价 体系。把具体的劳动情况和相关材料计入学生综合素质档案，可作为评选 “劳动小能手 ”、“三好学生 ”等的依据之一。 第三阶段：总结阶段（ 2018 年 6 月） 3