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实训报告个人总结关于高等职业教育开展内涵式生产性实训的思考摘要开展生产性实训是推进高职院校工学结合的重要举措当前高职生产性实训基地运转模式主要包括以产促学以产养学承揽企业生产加工模式自建和自主创业模式校企共建共享模式以及政府行业和企业资助模式其中运转机制实施流程管理制度职场氛围或文化建设则是高职生产性实训重要的保障机制关键词高等职业教育生产性实训内涵建设作者简介杨理连男山东青岛人天津职业大学职教所副所长硕士研究生中国高等职业技术教育研究会副秘书长中图分类号文献标识码文章编号高职教育的培养目标是为
实训报告个人总结 关于高等职业教育开展内涵式生产性实训的思考
摘要：开展生产性实训是推进高职院校工学结合的重 要举措。当前，高职生产性实训基地运转模式主要包括以产促学、以产养学 （ 承揽企业生产
加工 ）模式；自建和自主创业模式；校企共建共享模式以及政府、行业和企业资助模式，其 中运转机制、 实施流程、 管理制度、 职场氛围或文化建设则是高职生产性实训重要的保障机 制。 关键词：高等职业教育；生产性实训；内涵建设 作者简介：杨理连 （1975-） ，
男，山东青岛人，天津职业大学职教所副所长，硕士研究生， 中国高等职业技术教育研究会
副秘书长。 中图分类号： G712 文献标识码： A 文章编
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