《中考语文记叙文阅读理解句子含义》.pptVIP

2、请从语句的表达效果方面赏析文中画线的句子。 江南屋有风，当数瓦上功。住在这样的青砖瓦屋里，冬暖夏凉，气韵悠扬。 ——15年芜湖市中考题 这几句话句式骈散交替，整齐而又有变化，突出了屋瓦的功效。 小结：理解重点句子要注意 1、联系上下文理解词句的含义。 2、联系人物形象理解。 3、结合作者的感情理解。 4、联系文章的中心思想来理解。 完成练习 采用比喻和排比的修辞手法，生动形象地赞美了老人夫妇的仁爱给“我”和社会带来光明和温暖，也渲染了我的感激之情。 运用了比喻和拟人的修辞手法，把细雨比作暖流，将细雨拟人化，生动形象地展现细雨的柔和、温暖，表达了小女孩带给我的感动和我对小女孩的喜爱。 中考语文记叙文阅读理解句子含义 具体考点： 一、理解文章重要词语的含义 二、赏析文中重要句子。 三、理解文中重要句段作用。 四、筛选并整合文中的信息。 五、分析文章结构，把握文章思路。 六、归纳内容要点，概括中心意思。 七、鉴赏文学作品形象、语言、表达技巧 八、评价文章的思想内容和作者的观点态 度。 九、体验作品的形象和情境，拓展作品的主旨和内涵。 具体考点： 一、理解文章重要词语的含义 二、赏析文中重要句子。 三、理解文中重要句段作用。 四、筛选并整合文中的信息。 五、分析文章结构，把握文章思路。 六、归纳内容要点，概括中心意思。 七、鉴赏文学作品形象、语言、表达技巧 八、评价文章的思想内容和作者的观点态 度。 九、体验作品的形象和情境，拓展作品的主旨和内涵。 解题方法： 形式包括句子的修辞、表达方式、句式运用几个方面。 形式+表达效果（生动形象、突出等）+特点+情感 题型1：从修辞角度 修辞方法及作用 ： （2） 拟人： （3） 夸张： （4） 排比： 生动形象地写出……事物的……特点。 将……人格化，生动形象地写出了…… 增强语势，强烈地表达了……之情。 强调突出了……的特征。 （1） 比喻 （5） 对偶： （6） 反复： （7） 设问： （8） 反问：  两两对称，句式整齐，音韵和谐。 强烈抒情，突出强调了……，富有感染力。 自问自答，引起读者的注意和思考，设置悬念，引出下文。 加强语气，强烈地表达了……之情。 注：必须结合相关语句分析 1、好了,月亮上来了，却又让云遮住了一半，老远躲在树缝里，像个乡下姑娘,羞答答的。 ——《松堂游记》 本句运用了比喻和拟人的修辞手法，将月亮比喻成羞答答的姑娘，将月亮人格化，生动形象写出了月亮掩映于云中，忽明忽暗，时隐时现的情景。表达了作者对月亮的喜爱之情。 （13岳阳）18题：请从修辞的角度，分析第⑦段画线句子有怎样的表达效果？（2分） ⑦听了小姐的话，我让白蘑菇趴在地上，好像晒太阳的小胖孩儿，温润而圆滑地裸露在空气中。上火车的日子到了。小姐帮我找来一只小纸箱，用剪刀戳了许多梅花形的小洞，把白蘑菇妥妥地安放进去。 中考链接： 语句使用了比喻和拟人的修辞手法，把白蘑菇比作“小胖孩儿”，而用拟人手法说是像小孩一样“趴”在那里晒太阳，突出了白蘑菇的可爱，也表现作者对白蘑菇的喜爱之情。 16、根据要求赏析文中画线的两句话。（4分） （宿迁市2014年中考语文） （1）而远远的西方，隔着山，隔着水，隔着风雨云雾，有母亲的故乡，有母亲的母亲！（从修辞手法的角度） 该句运用排比修辞，三个“隔着”的运用 ，把阻隔亲情的障碍展示出来，语气强烈，逐步升华，表达了母亲对家乡的无比思念。 21、品读文中画线的句子，自选一个角度进行赏析。(盐城市2014年中考语文) 谁知道一朵莲蓬里的三十个莲子，是多少血汗的灌溉？谁知道夏日里一碗冰冻的莲子汤是农民多久的辛劳？ 该句运用反问的修辞手法，从“三十个莲子”和“一碗莲子汤”两个角度，连续发问，增强了语气，强化了抒情的表达效果。让人感受到其中包含的莲农的血汗和辛 ?劳，充分表达了作者对劳动者的同情与关爱。 总结： 写景或物：通过……修辞,生动形象地突出景或物……的特点（情态、样子）表达了……情感。 写人：通过……修辞，生动形象地突出人物……性格特征（心理、神态等）表达了……情感。 题型2：从表达方式 文章的表达方式有五种： 叙述、描写、抒情、议论和说明。 描写一般分为： 环境描写 人物描写 环境描写： 1自然环境 2社会环境 环境描写的作用一般有： 1、交待要素（暗示时间、地 点……） 2、渲染气氛。 3、烘托人物心情。 4、推动情节发展。 5、帮助塑造人物性格 解题步骤： ①