精神分析黑天鹅完整版﹎.pdfVIP

. 电影《黑天鹅》精神分析 电影《黑天鹅》讲述了一名年轻的芭蕾舞蹈演员妮娜与同是芭蕾演员但现已退休 的单亲的妈妈居住在一起，因不堪生活的精神的重负逐渐走向毁灭的这么一个故事。 主角自小所形成的神经质人格以及成年后面对自身身上所出现的幻想及臆想无法接收 从而进行自我调节，从而导致妮娜最后精神崩溃，走向了死亡。神经质人格作为一种 病态的人格发展形态，使人脱离了真实的自我，丧失其既定潜能的发展；梦境是现实 中潜意识的投射，由于人内心深处被压抑的愿望无法得到满足时，迫切需要一个突破 口来求得暂时喘息，因此人类就选择在梦中实现自己被压抑的愿望，以满足内心的需 要。《黑天鹅》作为一部心理探索类型的影片，揭示了人类的心灵世界的多彩多样和 多灾多难。 一、 妮娜的人格精神结构 弗洛伊德在无意识，潜意识和意识的基础上，建构了他的人格系统理论。他认为 人格的整体由本我，自我，超我三个部分所构成。正是这三者人格的错综复杂和相互 交融从而产生人类的多种多样的思想与行为。在影片中也从多层角度对此三种人格进 行展示。 自我是社会的产物，是本我与外部世界、欲望和满足之间的居中间者。自我的功 能就是控制和指导本我与超越、促进人格的协调发展。而自我很大的程度是依赖父母 亲的影响的，并非生下来就形成的，而是在人类成长过程中逐步形成的。影片中的妮 娜自小就是这么一个纯洁、善良、优雅的小女孩，在母亲的保护下成长着。尽管已经 28 岁了，依旧生活在她母亲所营造出来的童话世界中，没有自主权。她母亲一心想将 她塑造成一个洁白无瑕的“白天鹅”，在她的房间里面满满都是白色和粉色的装饰 品，设置她的练基本功的舞鞋和陪伴她睡觉的洋娃娃也都是白色或粉色的，所有围绕 在她周边的都是她母亲所营造出来的单纯的童话世界，尽管她已经成人了。而在这种 环境底下成长的妮娜就形成乖巧，怯弱，无力，自卑，没有了自我，种种因素“白天 鹅”那种干净纯洁就自然而然的完美的体现出来。但是，这些看似完美、洁白无瑕的 “白天鹅”却只是妮娜的表象罢了。原本也是芭蕾舞蹈演员的母亲为了生下她，只能 辞退在家照顾她的起居生活，未能实现自我价值的母亲就只能将自己毕生的梦想及追 求加身于女儿妮娜的身上，以求得自我价值的实现。在生活方面，其母帮妮娜剪指 甲，穿衣，安排她上舞蹈训练课；私底下又有“眼目”在课上观察她的一举一动，种 种行为都是为了将妮娜培养成为所谓的完美的白天鹅，其母正是利用妮娜的内疚感从 而紧紧地控制妮娜人格的成长。但是这种爱是畸形的，其母将自我意识强加在妮娜身 上，表面上妮娜是顺从的，即言听计从，像一只傀儡被她控制，但她的内心已经开始 焦虑和矛盾，久而久之她背后身体就出现抓痕，以及洗手时发现手指甲上的倒刺时硬 是掀起一整块皮都是她焦虑达不到其母的期待值所外向的表现。与此同时，她渴望成 . . 长与独立，渴望能够得到天鹅公主这一角色，“本我”的人格就在妮娜的内心中开始 慢慢地萌芽。饰演纯洁、天真的白天鹅对于舞蹈技巧精湛和美丽善良的妮娜已是非常 充分了，但要演出邪魅，妖娆的黑天鹅却是妮娜一直攻破不了的部分，要想演出黑天 鹅就需要妮娜突破自我，将本我人格展示出来，展示自己的另外的一面，方能创造出 完美的天鹅皇后。 根据弗洛伊德的“本我”理论，本我是一个原始的，与生俱来的无意识结构，完 全隐没在无意识之中，由性的冲动构成的。他没有道德观念，甚至缺乏逻辑推理，唯 一的需要就是不惜一切代价满足自身。影片中用了大量的黑色基调，包括妮娜乘坐的 地铁，回家的路。练功房的走廊，为她本我人格的发展进行了一系列的铺垫。片中还 出现镜子，玻璃，人在玻璃和镜中这种能进行投射的物体中能看到自己，此时的自己 并非现实中的自己，而是一种本我的一种体现，是一种欲望的投射。妮娜为了满足自 己当上天鹅皇后的这个欲望，在选角面试之前偷偷进入上一任的天鹅皇后贝利的化妆 间偷了她的一支口红，这恰恰就是妮娜内心欲望的反应，她希望取代贝利，成为新一 代的天鹅皇后，一身黑衣以及渴望成为黑天鹅的妮娜，此时的她还尚且只是本我在潜 意识底下的被发现，真正展露出其为满足本我欲望而不计一切代价的是在总监托马斯 和朋友莉莉的指导下完成的。人一旦萌生了欲望，之后将会为了满足欲求，