(大班美术活动教案)蚂蚁和西瓜教案(附教学反思).docxVIP

（本文档仅供参考用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享交流） 和西瓜教案 (附教学反思 ) 大班美 活 和西瓜教案 (附教学反思 )主要包含了 意 ，活 目 ，活 重 点， 准 ，活 程，活 反思等内容，在 本情景下， 粘 并大胆添画 的不同 ，感受美 作的 趣，体 合作的快 ，适合幼儿园老 上大班美 活 ，快来看看 和西瓜教案吧。 意 ： 本《 和西瓜》的故事 有趣，一群小 运用各种方式运西瓜：用小 子 西瓜、搭爬梯子运西瓜、咬 牙 拖西瓜 ?? 人化的 和勤 、 明、 合作的精神深深吸引并感染着幼儿。根据大班幼儿能 灵活地表 各种 物的 、具有 的表达表 能力等特点， 合 本的游 情境我 了 个活 。 活 目 ： 1．在 本情景下， 粘 并大胆添画 的不同 。 2．感受美 作的 趣，体 合作的快 。 3． 幼儿体 自主、独立、 造的能力。 4．培养幼儿 手操作的能力，并能根据所 察到得 象大胆地在同伴之 交流。 5．培养幼儿的技巧和 气 。 活 重 点： 大胆 作，表 出 的不同 。 准 ： 熟悉 本， 致 察 。 材料准 ： 棕色碎卡 、 1 开白 2 ， 号笔、 糊、 KT 板、可供撕 的西瓜 。 1 （本文档仅供参考用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享交流） 活动过程： 一、回忆绘本内容，引发创作兴趣 截取绘本中典型的蚂蚁运西瓜画面，唤起幼儿已有经验。 “故事里的小蚂蚁发现了一块大西瓜，它们是怎么搬西瓜的 ?” 二、欣赏蚂蚁动态，尝试想象添画 1．观看图片，模仿蚂蚁形态 引导幼儿观察三幅典型画面，让其在游戏中模仿各种动态，并创造表现蚂蚁的不同动态。 “这几只蚂蚁是怎么运西瓜的 ?谁来学一学小蚂蚁的动作 ?它的表情是什么样子的 ?” “如果你是一只小蚂蚁，你会怎样运西瓜 ?” ——从模仿绘本中蚂蚁的动态，到创造性地表现蚂蚁的动态，生动的动作体验，为幼儿表现不同动态的蚂蚁做好了铺垫。 2．魔术粘贴，变换蚂蚁姿态 教师选两块棕色纸，作为小蚂蚁的头和身体，用 “变魔术 ”的方法表现蚂蚁的不同姿态。 变魔术：头不动、变换身体的位置，或者身体不动、变化头的位置。不同动态的蚂蚁就变出来了。 ——变魔术教给孩子的不是蚂蚁运西瓜的一种或几种姿态，而是教给了孩子表现蚂蚁不同姿态的方法，这样的方法，让孩子创作出了千姿百态的小蚂蚁。 3．幼儿示范，添画蚂蚁动态 教师引导幼儿大胆添画蚂蚁的五官和四肢，示范表现蚂蚁的不同动态。 “谁能来帮助这只小蚂蚁，让它也能运西瓜 ?” 三、创设游戏情景，幼儿撕贴添画 2 （本文档仅供参考用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享交流） 1．创设情境，大胆想象 教师创设运西瓜的游戏情境，鼓励幼儿大胆创作。 “草地上又出现了一块大西瓜，这些小蚂蚁看到西瓜又会发生些什么故事 ?小蚂蚁会和同伴怎么样合作搬运 西瓜呢 ?” 2．交代要求，幼儿创作 选两块碎纸将蚂蚁身体贴好，注意要紧贴在一起，这样小蚂蚁的头和身体才会连接起来。 ——从绘本中衍生出运西瓜的游戏情景，孩子笔下的小蚂蚁成为自己的代言，游戏情境的创设激发了幼儿生动有趣的创作。 四、展示欣赏作品，分享创意过程 幼儿分享自己的创作，并欣赏交流他人的创作。 教师讲评提升幼儿的经验，共同感受合作的快乐。 活动反思： 这一绘本美术活动最成功之处就是利用幼儿的动作来做范例。蚂蚁用小铲子铲西瓜、爬梯子运西瓜等各种各样拟人化的动态憨态可掬，深深地吸引着幼儿。而表现出蚂蚁的不同动态是活动重难点所在。因此，教师剪辑了绘本中拖、背、抬等几个典型的蚂蚁动态图片，引导幼儿观察、模仿。让幼儿从模仿绘本中蚂蚁的动作慢慢过 渡到自己想象蚂蚁吃西瓜的动作， 让幼儿在动作模仿中就习得多种多样的蚂蚁的动态造型。 在添画想象的过程中， 教师还借助自编儿歌 “小手小脚弯一弯，眼睛嘴巴动一动，触角触角翘一翘，可爱的小蚂蚁就动起来 ”来提示幼儿掌握蚂蚁五官和四肢的画法，增加了作画的趣味性。这一示范环节借助动作模仿、儿歌语言的提示，为幼儿精彩的创作起到很好的促进作用。 3