分数的意义和性质-整理与复习.ppt

7.* 9 40 15 20 5. 如果把两个班的学生分别分成若干小组，要使两个班每个小组的人数相同，每组最多有多少人? 48 和 54 的最大公约数是 6。 答: 每组最多有 6 人。 所以，五(1)班同学戴近视镜的情况与五年级的 总体情况相比要好一些。 1. 下面的说法对吗? (1)分数的分母越大，它的分数单位就越小。 (2)分数都比整数小。 (3)假分数的分子都比分母小。 (4)如果 b 是 a 的 2 倍(a≠0)，那么 a、b 的最大公 因数是 a，最小公倍数是 b。 (5)分子和分母的公因数只有 1 的分数是最简分数。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 6. 每枝 0.9 元 2 元 3 枝 4 元 5 枝 答: 2 元 3 枝的铅笔便宜。 4÷5 = 0.8(元) 整理和复习 7.* 9 40 15 20 5. 如果把两个班的学生分别分成若干小组，要使两个班每个小组的人数相同，每组最多有多少人? 48 和 54 的最大公约数是 6。 答: 每组最多有 6 人。 所以，五(1)班同学戴近视镜的情况与五年级的 总体情况相比要好一些。 1. 下面的说法对吗? (1)分数的分母越大，它的分数单位就越小。 (2)分数都比整数小。 (3)假分数的分子都比分母小。 (4)如果 b 是 a 的 2 倍(a≠0)，那么 a、b 的最大公 因数是 a，最小公倍数是 b。 (5)分子和分母的公因数只有 1 的分数是最简分数。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 6. 每枝 0.9 元 2 元 3 枝 4 元 5 枝 答: 2 元 3 枝的铅笔便宜。 4÷5 = 0.8(元) 1. 先解决问题。再结合这个问题讨论一下: 分数的意义是什么? 分数单位表示什么? 分数和除法有什么联系? 把一根 2m 长的木条锯成同样长的 4 段，每段是这根木条的 ，每段长( )÷( )= ( )m = m。 ( ) ( ) ( ) ( ) 1 4 2 4 0.5 1 2 2. 你会给各种分数分一下类吗? 再说一说下面的分 数分别是什么分数。 18 6 3 8 13 9 4 15 5 7 25 5 2 3 1 2 3 1 带分数 3 8 4 15 5 7 真分数 18 6 13 9 25 5 假分数 3. 约分、通分和分数的基本性质有什么关系? 如何比较两个分数的大小? 约分、通分其 实都是利用分 数的基本性质。 比较分数的大 小时，先要看 分子或分母是 不是相同。 5 7 5 11 5 13 8 13 ＜ ＞ 4 5 7 8 2 9 1 6 ＜ ＞ 4. 分数、小数如何互化? 先和同学讨论一下，再把 下面的小数化成分数，分数化成小数(不能化成 有限小数的保留三位小数。) 0.2 1 5 = 0.035 3 20 12 5 = 2.4 0.24 0.125 1 8 = 9 40 = 0.225 8 15 6 25 = 7 200 = = 0.15 ≈ 0.533 练习 1. 下面的说法对吗? (1)分数的分母越大，它的分数单位就越小。 (2)分数都比整数小。 (3)假分数的分子都比分母小。 (4)如果 b 是 a 的 2 倍(a≠0)，那么 a、b 的最大公 因数是 a，最小公倍数是 b。 (5)分子和分母的公因数只有 1 的分数是最简分数。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2. 你听过 “冰山一角” 的说法吗? 冰山露在水面上 的只是小部分，大部分隐藏在水面下。假设一座 冰山的体积是 1 000 m3，它露在水面上的体积是 1 00 m3。冰山露在水 面上的体积占总体积 的 , 水面下的体 积占总体积的 。 ( ) ( ) ( ) ( ) 1 10 9 10 3. 在下面的横线上填上适当的分数。 25 cm = ______m 600 g = _____ kg 0.28 dm = _____ dm 36 dm2 = ______m2 750 ml = _____ L 258 cm3 = _____ dm