《感受音乐》教案1.docx

感受音乐》教案 教学目标： 用心感受音乐带来的美感和震撼，从各种风格、类型的音乐中吸取灵感。 从各个方面、多种形式感受和表现音乐。 在感受音乐的基础上，充分展开想象，综合运用点、线、面、色彩等美术表现形式表现 对音乐的感受，创作美术作品，培养学生创造视觉符号的表达能力。 教学重点： 准确表达不同风格音乐带来的不同感受，大胆尝试用多种形式表现音乐感 受。 教学难点： 综合运用点、线、面、色彩等美术表现形式抽象的表现音乐感受。 课前准备： 1 . 学生准备：美术作业纸、彩笔、油画棒、彩色纸等。 2 . 教师准备：包含多种声音和音乐的多媒体课件。 教学过程： 一、导入 ——初步感受声音的美妙 我们有了眼睛可以看到多彩的大千世界， 有了嘴巴可以表达自己的想法， 耳朵又给我们 带来怎样的精彩呢， 让我们闭上眼睛用耳朵聆听…… （出示课件，播放风吹树叶沙沙作响的 声音，小鸟清脆的鸣声，清澈的流水声，老虎凶猛的吼声，婴儿的啼哭声，两只坏狗打架的 声音，优美动听的小提琴曲。 ） 听了这些声音，你有什么样的感受？ 是呀， 多么奇妙的声音， 因为有了各种各样的声音，才使得我们的世界更加绚丽多彩。 这节 课我们就来感受有旋律、有节奏的声音——音乐。 出示课题：感受声音 二、深入感受、表现音乐 走进音乐的世界，让我们一起伴随着音乐的旋律，舞动我们的手脚，跳出你心中最美的 舞姿。 连续播放三段音乐： 轻柔的《致爱丽斯钢琴曲》 、激昂的《义勇军进行曲》和一首 刺耳的摇滚音乐。 师生听音起舞，用身体的语言表达音乐感受。 同学们跳的真起劲，这三段音乐你最喜欢哪一段？说说你的理由。 A ：《致爱丽斯钢琴曲》 生：我喜欢它的优美动听……， 师：你用了好多漂亮的形容词， 说的真好。当你欣赏这段音乐的时候， 会在你的眼前浮现怎 样的画面？ 师：有谁能用一种表情来表现这段音乐？把它画在黑板上。 （一生在黑板上画）哦，是一个 （恬静）的笑脸。能说说你的理由吗？ 师：拿出你的笔，尝试着用线条来表现你对第一段音乐的感受。 师：请同学们举起你的作品， 相互欣赏一下。 老师发现好多同学都用了很多柔和的曲线来表 现而很少用尖锐的折线，谁能说说你为什么这样画？ 小结，轻柔的音乐，能使我们的心情平静，象清清的流水一样柔美、清澈。 B ：《义勇军进行曲》 生：喜欢它有力的节奏 ， 师：你的用词很准确，你知道，一般在什么时候奏响这首进行曲？（奥运会上颁奖的时候， 早上升国旗的时候等）那么你当时的心情怎样？ 师：用怎样的表情来画出你此时的心情呢？谁到黑板上来画画。 （一生在黑板上画）你画出 了一个（庄重、激昂）的脸。能说说你的理由吗？ 师：桌子上有好多漂亮的彩色纸， 选出最能表达你此时心情的几种颜色。 你来说说为什么选 了红色？ 小结，激昂的音乐，能激励我们奋发向上，象一个要出征的战士一样，热血沸腾。 C ： 刺耳的摇滚乐 生：喜欢它的豪放现代……， 师：是呀，这是段富有野性的音乐，你能结合身边的东西即兴演奏一曲摇滚乐吗？ 师：谁来画出第三张脸表现这段音乐？（一生在黑板上画）怎么是一个（龇牙咧嘴）的脸， 为什么？ 师：请画出随意的图形表现对摇滚乐的感受。谁来展示一下你的作品，为什么这样画？ 小结，刺耳的摇滚，是感情的宣泄、夸张。 小结， 同学们知道吗？音乐也是有情感的， （教师指向黑板上的三张脸）它能左右着我们的心情。 不同的音乐给人不同的感受，我们可以运用线条、颜色、图形多种形式来表现音乐。 音乐联想： 绘画也是一种不错的表现方式， （课件出示）看这有各种节奏的音乐和一些绘画作品，你能 把感受相似找出来吗？ 欢快的音乐 表现海浪汹涌的画 柔和的音乐 画中，静静的树林，小鸟在歌唱 恐怖的音乐 画中有跳舞的孩子 激昂的音乐 表现幽暗海底的画，有个张大嘴的鲨鱼 教师小结：音乐与美术是共通的， 音乐的感受能通过美术作品来表现。 三、创作阶段 1 . 布置创作 你一定听过或学过好多的歌，最喜欢哪一首？为什么？ 下面我们来综合运用点、线、面、色彩、图形等表现你喜欢的音乐，还可以给你的画起个好 听的名字。 2 . 学生创作，教师指导。 四、展示交流 1. 以小组为单位，互相欣赏展示你的作品。猜猜别的同学表现的是什么类型的音乐。每个 小组评出一幅最好的作品。 2. 把这些优秀作品帖在黑板上，说说你最喜欢那一幅画？为什么？你能给它配上曲子吗？ 五、课后拓展 今天我们运用了多种形式来感受和表现音乐， 同学们回家之后可以选择其他声音或其他类型 的音乐欣赏，并把感受画下来，请家人或同学来评一评。