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小学国庆节主题班会教案 教学设计思路 本课主要通过多媒体的形式，联系学生生活实际，老师引导介绍的学习形式，让学生了解一些国庆知识，以及国庆节的来历和祖国各地庆祝国庆的信息。 教学目标 (一)知识目标 知道10月1日是中华人民共和国国庆节，知道1949年10月1日毛泽东主席在北京天安门上升起了第一面五星红旗。 (二)能力目标 了解国庆节的来历和祖国各地庆祝国庆的信息，以自己喜欢的方式庆祝国庆节。 (三)情感、态度与价值观目标 激发学生作为一名中国人的自豪感，表达对祖国生日的最美好的祝福。 教学重点 了解国庆节的来历和祖国各地庆祝国庆的信息。 教学难点 激发学生作为一名中国人的自豪感，表达对祖国生日的最美好的祝福。 教学方法 讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受、录像 教学媒体 多媒体、投影仪等 课时安排 2～3个课时 教学结构与过程 【课前准备】 1.让学生搜集一些本地庆祝国庆节的资料。 2.通过网络或其他途径，搜集一些与国庆节相关的素材。 【导入新课】 (让同学们欣赏视频“XX周年国庆纪实”。) 老师：同学们，大家知道为什么在这一天举行这么大的盛典吗? 学生：(略) 老师：这一天是20XX年10月1日国庆节，是祖国成立XX周年的日子。可大家知道为什么这一天是国庆节吗? 学生：(略) 老师：下面就让我们学一学国庆节是怎么来的?(过渡) 【讲授新课】 一、国庆节的来历(板书) 老师：同学们，大家先打开课本第十七页，我们看图上画得是谁?他在干什么? 学生：(略) 老师：他就是毛泽东主席，1949年10月1日，他在北京天安门城楼上，亲手升起了第一面五星红旗，并向全世界宣告：中华人民共和国成立了。 (让同学们欣赏视频“开国大典”或“开国大典纪录片”、“中华人民共和国成立”等。) 老师：以后，10月1日就成了人民共和国的国庆节。在这一天人民都会举行各种活动来庆祝这一伟大的节日。(过渡) 二、国庆节庆祝活动(板书) 老师：我们打开课本第十六页，认真看一看这一页的图片?人们的表情是怎样的?他们在干什么?说一说。 全班同学各自写上对老师的祝福语，并将它折成千纸鹤，在千纸鹤上签上自己的名字，收齐后再将它们组合成心形，代表着我们高一(3)班59颗真诚的心，共同祝福我们的老师教师节快乐，也寓意我们高一(3)班每一位同学将在老师的帮助和引导下，像一只只展翅高飞的小鸟，飞向更辽远更广阔的天空。 学生：(略) 老师：国庆是全国各族人民的盛大节日，你看他们身穿鲜艳的民族服装，手持鲜花，欢呼跳跃，个个洋溢着节日的快乐，是不是啊? 学生：(略) (可让同学们欣赏视频“放焰火庆国庆”、“国庆观点”、“国庆庆祝活动”、“庆国庆升国旗”、“摔跤比赛庆国庆”等。) 老师：我们再看课本第十八页，港澳同胞庆祝国庆的图片。 (2) 这就是我 正确认识自己(我是谁?) 合理定位目标(到哪里去?) 科学规划路径(如何去?) (“我是谁，为了谁”“不要问我从哪里来，我的故乡在远方”“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”) ①让学生在平等的对话中体验亲情，了解父母为自己付出的艰辛，懂得感激和报答父母的养育之恩是自己的职责。 学生：(略) 老师：大家看到祖国人民庆祝国庆这样的场景，有什么感受呢? 学生：(略) 老师：大家是否有作为一名中国人自豪感啊? 学生：(略) 老师：每个地方都有自己庆祝国庆的方式，我们这里又是怎么庆祝的呢?让我们来说一说吧!(过渡) 三、说一说(板书) 老师：大家打开课本第十九页，我们看所展示的图片中是怎样庆祝国庆节的?然后说一说。 学生：(略) 老师：下面大家把自己搜集的这方面的活动信息说给同学们听吧! 学生：(略) (还可让同学们欣赏图片“国庆”、“国庆节街头”、“国庆节”、“国庆焰火”、“庆祝国庆”等。) 老师：大家打算以什么样的方式庆祝我们伟大的生日呢?说一说吧! 学生：(略) 老师：下面就让我们行动起来吧!以自己的方式，表达对伟大祖国生日的祝福吧! 学生：(略) (最后，让同学们课后进行“通过图书、报纸、网络等途径搜集反映可爱祖国的资料”的调查活动。) 【课堂小结】 通过这节课的学习，大家知道了10月1日是中华人民共