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北极地区和南极地区
教学基本信息
课题
7.5.2 北极地区和南极地区
课型
新授课
课时安排
2
年级
七年级下册
教 学 目 标
在本课学习结束时,学生能够:
1.了解极地地区独特的自然环境;
2.掌握北极地区和南极地区的自然资源与代表性动物;
3.了解人类进行极地探险和科学考察的历史过程,理解在极地地区进行科学考察的意义。
4.知道我国极地科学考察站的名称、位置等。
教学重难点
1 .极地地区独特的自然环境。
2.北极地区和南极地区的自然资源与代表性动物。
教 学 过 程
教学环节
教 学 活 动
设计意图
明确目标
1.了解极地地区独特的自然环境;
2.掌握北极地区和南极地区的自然资源与代表性动物;
3.了解人类进行极地探险和科学考察的历史过程,理解在极地地区进行科学考察的意义;
4.知道我国极地科学考察站的名称、位置等。
培养学生了解区域地理的学习方法
新课导入
以北极地区和南极地区的一组动物图片导入。利用多媒体展示北极地区和南极地区的动物景观图。
激发学生兴趣,培养学生学习积极性
预习导学
教师: 上节课,我们走进了冰天雪地的南极地区和北极地区,在那么冷的环境中,有没有动物呢?
学生回答有,并且举例说明,同时PPT呈现。
教师:冰天雪地,企鹅成群、冰川深厚,这又是什么地方呢?
同样讲述,引导学生回答。
学生自由发言。
教师:今天我们就走进北极地区和南极地区这两个神秘的地区。
培养自学能力
锻炼学生课下收集知识的能力
互动探究
探究一:北极地区和南极地区的自然资源
指导学生阅读教材内容,熟悉本节课学习内容。
探究活动1
材料1:北极点处海水深2000多米,常年为厚厚的冰层所覆盖。浮冰面积占北冰洋总面积的2/3以上。北极地区蕴藏着丰富的自然资源,石油、天然气以及金属和非金属矿藏的储量相当可观。北冰洋战略地位突出,有不少重要国际航线经过北极上空。
材料2:南极洲面积约1405万千米2,98%的陆地为冰雪覆盖,冰层厚度达2000余米。如果不扣除冰层,南极洲平均海拔2 350米,是世界上平均海拔最高的一个洲。在南极大陆上约有800种植物,主要是地衣、苔藓和淡水藻类。南极洲已发现220多种矿物,煤炭资源储量丰富,面向印度洋的查尔斯王子山脉有世界上规模最大的铁矿床,大陆架还有丰富的石油和天然气资源。目前,南极洲没有定居人口。
结合课本知识与上述材料,探究两极地区的自然资源主要有哪些?
教师指导:
淡水资源:地球上68%的淡水以冰雪形式存储于两极地区。淡水资源十分丰富。
矿产资源:南极地区,已发现220种矿物,煤储量丰富,查尔斯王子山脉上有世界上最大的铁矿床,另外还有丰富的石油和天然气资源。北极地区蕴藏着丰富的石油、天然气以及金属和非金属矿藏。
生物资源:南极地区的企鹅、磷虾、海豹和蓝鲸数量众多,北极地区是北极熊、北极狐、海象等动物的家园。
(承转)教师:了解了两极地区丰富的自然资源之后,我们想南北极的代表性动物有哪些呢?
指导学生阅读教材P.62“两极地区的动物”,加以了解。
探究活动2
结合教材知识,并查找资料,思考探究一下问题:
(1)查找资料,说一说北极地区和南极地区各有哪些代表性的野生动物。
(2)极地动物一般都有哪些特点?它们怎样适应严酷的自然环境?
(3)谈谈你对下列行为的看法。
为了确保极地科考队员的人身安全,对所遇到的北极熊予以猎杀。
每年有计划地在南极地区捕杀一部分鲸、企鹅和海豹,以保护那里的磷虾资源。
参考答案:
北极地区:北极熊、北极狐、海象等;南极地区:企鹅、磷虾、海豹等。
能够抵挡严寒。他们多有厚厚的皮毛,至于白色一方面是因为白色和冰天雪地融为一体,是保护色,它们身体上外延的部分大多数是面积很小的,是为了减少散热,例如北极狐和北极熊的耳朵都是小而圆的。
答案不唯一,只要合情合理即可。
承转:极地地区,除了动物之外,还有大量的植物,极地地区有哪些植物呢?
PPT展示极地植物的图片:
承转:两极地区的情况,人类是怎样知道的呢?显然,这是人类不断探险和科学考察的结果。
探究二:极地科学考察
指导学生阅读教材P.64《南极探险》,了解人类征服南极的过程。阅读教材P.64材料《中国极地科学考察站》,了解我国所建立的科学考察站及所在的地理位置。要求学生一条一条的阅读,讨论、总结。并提出以下探究活动:
材料1:下图是南极地区图:
材料2:20世纪80年代以来,中国在极地科学考察事业中取得了举世瞩目的成就,相断建立起“四站、一船(“雪龙”号科学考察船)”极地科学考察平台。 长城站:1985年建于南极乔治王岛,位于62°22′S、 58°58′E;中山站:1989
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