初中英语案例分析..docxVIP

初中英语案例分析 【背景】 任务型教学?《英语课程标准》明确提出：?“?教师应尽量避免单纯传授语言知 识的教学方法，尽量采用?‘?任务型??的教学途径?”?。?让学生用英语完成各 种真实的生活、学习、工作等任务（即做各种各样的事情），活动要以学生的生 活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实。教师应依据课程的总体目标并 结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参 与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学 习任务从而培养学生运用英语的能力（即用英语做事的能力）。?在设计?“?任 务型?”?教学时应注意?1?）活动要有明确的目的并具有可操作性?2）活动要以 学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实?4?）活动应积极促进 英语学科和其他学科间的相互渗透和联系，使学生的思维和想象力、审美情趣和 艺术感受、协作和创新精神等综合素质得到发展?5?）活动要能够促使学生获取、 处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决实际问题的能力?教师应 依据课程的总体目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动， 吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学 习和使用英语，完成学习任务。这课通过列举污染源，学生更清楚当前环境的不 仅如人意，保护环境刻不容缓，从而使学生增强保护环境的意识。他们动脑筋