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教师个人专业发展三年规划年年年一专业发展的现状分析从年月至今踏上教师岗位有整年的我较顺利的完成了社会角色的转换从一名师范生到一名中学教师其中多次参加学校组织的教学比赛教研活动观课评课等活动使我理论结合实际的能力增强了动手能力增强了课堂掌控性增强了课堂有效性的意识提高了科研意识也有所增强二优势分析一教学工作年的从教经验使自己理论联系实际的能力增强了不少动手能力也有很大的提高能因材施教以学生为主体培养学生对体育课的兴趣并积极参与积极参与各类教育教学学术活动开阔视野善于思考注重反思能在教学过程中以理论
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教师个人专业发展三年规划 （2020 年—— 2020年） —— 2020 年）
一、 专业发展的现状分析
从 2008 年 9 月至今，踏上教师岗位有整 10 年的我较顺利的完成了社会角色的 转换，从一名师范生到一名中学教师 .其中多次参加学校组织的教学比赛、教研活 动、观课、评课等活动，使我理论结合实际的能力增强了，动手能力增强了、课 堂掌控性增强了、课堂有效性的意识提高了、科研意识也有所增强 .
二、优势分析 ：
（一）教学工作：
1、10 年的从教经验，使自己理论联系实际的能力增强了不少，动手能力也有很大的提 高.能因材施教，以学生为主体，培养
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