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- 2020-10-25 发布于湖北
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/html/2018/1125/6000022143001232.shtm
/html/2019/0214/5230314210002011.shtm
1、简述大学生常见的心理矛盾。(P231)
(1)独立性和依赖性的矛盾 (2)理想性和现实性的矛盾
(3)强烈的成才意识与知识经验不足的矛盾 (4)心理闭锁与寻求理解的矛盾
(5)群集友谊与争强好胜的矛盾 (6)性生理成熟和性心理成熟相对迟缓的矛盾
2、简述大学生的心理健康教育的主要内容。(P232)
(1)环境适应教育 (2) 智力发展教育 (3)人际关系和谐教育
(4)健康恋爱观教育 (5)生涯发展规划与教育
3、简述大学生心理健康的标准。(P228)
⑴具有旺盛的求知欲和浓厚的学习兴趣;⑵具有独立生活的能力;
⑶具有正确的自我意识,能悦纳自我; ⑷具有完整统一的人格品质;
⑸具有协调和控制情绪的能力,心境良好;⑹具有良好的适应和改造环境的能力;
⑺具有良好的人际交往能力,人际关系和谐;⑻具有符合年龄特征的心理行为。
4、加德纳多元智力包含哪些内容? P263
(1)逻辑理性智力;(2)语言智力;
(3)身体—动觉智力;(4)空间智力;
(5)音乐智力;(6)洞悉人性善解人意的智力;
(7)自我内省的智力;(8)观察自然的智力。
5、简述创造
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