(完整word版)二年级语文课外阅读练习题55篇.docx

二年级下册阅读练习题 55 篇 阅读练习一 葡萄园里葡萄架一个接一个，架上覆（f M盖着绿茵（y in ）茵的叶片，就像长长的凉棚。 架下挂着各种颜色的葡萄，青的、绿的、红的、深紫的、玫瑰色的、墨色的、白色的…… 好像走进了一幅五彩缤纷的图画。这里盛产国际市场最受欢迎的中国绿珍珠 马奶子 玫瑰 喀（k a ）什（sh 0喀尔以及琐（su ◎琐等葡萄 1．找出描写颜色的词，写在横线上。 2．“葡萄架一个接一个”是指园里葡萄架的数量（ ），“五彩缤纷”是说葡萄的 （ ）各种各样。 用“ ”画出文中的一个比喻句，并填空。 这句话把 比作 。 给这段话的结尾部分加上标点符号。 阅读练习二 蚂蚁整天辛勤的劳动，没有一个偷懒的。它们很团结，见了面就相互摇着触角打招 呼。我很喜欢它们，有时候捉虫子给它们吃。 这段话中的“它们”指的是 。 “我”喜欢它们的原因：一是它们 ； 二是它们 ； “我”喜欢它们表现在： 阅读练习三 阅读练习三 我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里 生活，因此而得名。 湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的 是垂（cu i chu i ）柳，在微风的吹动下，柳条迎（y ing y n ）风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身 影十分秀美。树下是一片嫩绿（心I?的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有 一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。 1．给短文加个题目： 2．保留（ ）里正确的读音，划去不正确的。 TOC \o 1-5 \h \z 3．第 2自然段先写了湖水 （ ）、（ ），再写湖的四周有 （ ）， 接着写树下有（ ）和（ ） ，最后写湖上有（ ）。 4．短文的主要意思是（ ） A .讲了天鹅湖的美丽的景色。 B .讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。 C.讲了天鹅湖四周的景色。 5．上面的短文中，你最喜欢哪些词、句 ,请你摘抄下来。 词：（至少写三个） 句：（至少写一句） 阅读练习四 阅读练习四 翠鸟喜欢停在水边的苇秆(gdn g n) 上, 一双红色的小爪(zh cd zhua )紧紧地抓住 苇秆。它颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹，背上的羽 毛像浅翠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲(I ing l in)珑，一双透亮灵 活的眼睛下面，长着一张细长的嘴。 1划出括号里不正确的读音。 TOC \o 1-5 \h \z 这一节共有 句话，主要写了 。 第二句写翠鸟羽毛的颜色 。 第三句写翠鸟头上的羽毛像 。 第四句写 。 第五句写 。 文中翠鸟眼睛的特点是 。嘴的特点是 。 这样写出了翠鸟 的特点。 阅读练习五 阅读练习五 乌龟与水井 一只乌龟在陆地上散步， 路过一口水井， 想到井边喝水。水井提醒乌龟说喂 伙计 请 离得远一点 掉到我这儿是很危险的 乌笑着说：“什么的江河湖海我没到过，不怕你这小小的一口水井。 ” 水井对乌龟说：“我这儿的环境与那儿不同。 ” “什么相同不相同，还不都是水，我下去给你看看。 ”说着，乌龟“扑通”一声跳下 了井。 乌龟跳到了井里，一会儿就明白过来，他再也无法爬上来了。 1．给文章第一小节加上标点符号。 2．这篇短文共有（ ）小节。 3．“我这儿的环境与那儿不同。 ”这句话中，“这儿”指 ，“那儿”指 这则寓言的意思是：（用表示） TOC \o 1-5 \h \z （ 1）水井能关心帮助乌龟。 （ ） （2） 不区别情况，不听人劝告，是没有好结果的。 （ ） （3） 骄傲自大是不对的。 （ ） 阅读练习六 阅读练习六 乌龟与水井 一只乌龟在陆地上散步， 路过一口水井， 想到井边喝水。水井提醒乌龟说喂 伙计 请 离得远一点 掉到我这儿是很危险的 乌笑着说：“什么的江河湖海我没到过，不怕你这小小的一口水井。 ” 水井对乌龟说：“我这儿的环境与那儿不同。 ” “什么相同不相同，还不都是水，我下去给你看看。 ”说着，乌龟“扑通”一声跳下 了井。 乌龟跳到了井里，一会儿就明白过来，他再也无法爬上来了。 1．给文章第一小节加上标点符号。 2．这篇短文共有（ ）小节。 3．“我这儿的环境与那儿不同。 ”这句话中，“这儿”指 ，“那儿”指 这则寓言的意思是：（用表示） TOC \o 1-5 \h \z （ 1）水井能关心帮助乌龟。 （ ） （2） 不区别情况，不听人劝告，是没有好结果的。 （ ） （3） 骄傲自大是不对的。 （ ） 阅读练习八 阅读练习八 阅读练习七 阅读练习七 齐白石爷爷 齐白石爷爷是世界著名的大画家。他画的花鸟鱼虫就像活的一样：蚱 （zh①蜢（m缶g） 好像会跳；小鸟好像会眨眼睛；最有趣的是那些虾，身体像是透明的，仿佛轻