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农村小学教学管理 现状分析及其发展 对策研究 农村小学教学管理现状分析及其发展对策研究 【摘要】 教学管理的好坏与否决定着一所学校教学质量的成败，然而在 广大农村小学，新理念下的教学管理还未跳出陈旧的“老套 式”，教师的教、学生的学得不到有效的发展与提高。特别在很 多农村小学，老教师居多，用很老套的授课方式授课，有些老师 甚至浑水摸鱼，没有把心思放在教学中导致大部分学生接受不到 良好的教育。重建教学管理制度，找准教学管理的切入点，引导 教师做好“课前、课中、课后”三个环节的具体工作，是当前农 村小学教学管理工作的重中之重。 【关键词】农村小学；教学管理；现状分析；对策研究 教学管理是学校管理中的重要管理，教学管理是指管理者经过 一定的管理手段，使教学活动达到学校既定的人才培养目标的过 程，教学管理是正常教学秩序的保证。 教学管理包括教学计划管理、教学运行管理、教学质量管理与 评价，以及学科、专业、课程、教材、实验室、实践教学基地、 学风、教学队伍、教学管理制度等教学基本建设管理，还包括教 学 研 究 与 教 学 改 革 管 理。 教学管理需要一支既有一定专业知识又懂教育理论的高素质管 理队伍。管理者还应具有与岗位相适应的组织能力，分解问题、 解决问题的能力，决策、调控、自控能力。管理者还应掌握和应 用现代技术手段。加强教学管理还要在新形势下加大教学管理规 律的研究，不断提高教学管