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Unit 5
There is a big bed
第2课时;Warming up;bedroom;living room;table;sofa;computer;2.每组根据自己的喜好,进行讨论和初步的贴图设计。;3.根据讨论结果进行贴图。4.同学们展示并解说自己的贴图,老师同同学们共同 评价。 ;Presentation;例如:T: Look, this is my friend, Mary. Do you know her?S: Yes.T: This is her room. Do you like this room?S: Yes.T: Let’s have a look. What can you see in the picture?S: There is a clock in the picture.大家可变换物品名称,反复练习。;2.请同学们互相介绍各自家中的物品???设,从而在运 用中巩固所学知识。;3.请同学们分组讨论以上图片中的物品都可以出现在 哪些场景,尝试用所学的语言表达出来。遇到不认 识的生词和短语可以问老师,也可以查字典或问同 学。;4.看教学挂图,组内完成 Let’s play 部分的内容, 巩固所学的句型。 ;Consolidation;2.听第二段录音,反复几次后,同学们跟着模仿,并 感受chant 的节奏。;Homework;楚咒石淤噪撼尺赤复顺淀丰伙解幕该憎攻篱拜形莽婴而兵牵爱逗谢令谐耻五年级上册英语课件-Unit 5 There is a big bed第2课时|人教(PEP)(2014秋) (共18张PPT)五年级上册英语课件-Unit 5 There is a big bed第2课时|人教(PEP)(2014秋) (共18张PPT)
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