中等职业学校计算机应用基础教学大纲纲要大纲.docx

附件 4： 中等职业学校计算机应用基础教学大纲 一、课程性质与任务 计算机应用基础课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。 本课程的任务是：使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用 计算机解决工作与生活中实际问题的能力； 使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生 了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。 二、课程教学目标 使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。 使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识。 使学生树奠定基础； 提升学生的信息素养， 使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。 二、课程教学目标 使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。 使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学立知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规，自觉抵制不良信息，依法进行信息技术活动。 三、教学内容结构 本课程的教学内容由基础模块、职业模块两个部分构成。 1. 基础模块（不含 * 号部分）是各专业学生必修的基础性内容 和应该 达到的基本要求； * 号部分是为适应不同地区、不同对象的教学要求而设立 的内容， 学校可根据具体情况进行选择。 基础模块总的教学时数为 96～ 108 学时。 职业模块为限定选修内容，是结合基础模块进行的计算机综合应用能力训练，教学时数为 32～ 36 学时。职业模块旨在提升学生在工作、生活中应用计算机的能力，教学中可根据需要选择内容。 四、教学内容与要求 （一）本大纲对教学要求的层次表述 对知识的教学要求分为了解、理解和掌握三个层次。了解：指对知识有感性的、初步的认识。 理解：指对基本概念、基本知识有一定的理性认识，能用正确的语言进行叙 述和解释。 掌握：在理解的基础上，能够解决与所学知识相关的应用问题。 对技能的教学要求分为会操作和熟练操作两个层次。 会：指能够运用所学的技能进行独立操作，并能正确完成指定任务。 熟练：指能够连贯娴熟地完成操作， 并能根据实际情况设计合理的操作流程， 能解决操作中出现的错误和问题，准确完成操作任务。 （二）教学内容与要求 基础模块 第一单元 计算机基础知识 教学单元 教学内容与要求 教学提示与活动建议 了解计算机技术的发展过程及趋势， 列举 各阶段发展的主要特点； 可以通过安排参观活动、收集 计算机 了解计算机在现代社会的工作与生活中 播放音视频资料等手段，让学生 发展及应 的各类应用； 在活动中了解计算机的广泛应用 用领域 了解数据与信息的概念及数据在计算 * 机中的处理过程 了解计算机硬件与软件系统的组成， 以及 主要硬 / 软件在系统中的作用； 了解计算机主要部件及其作用； 可以通过对计算机实物的观察 会利用数据存储单位区分存储空间大小； 了解计算机系统的主要技术指标及其对 与操作，让学生重点学习输入/ 输出设备与计算机系统主机接口 计算机 计算机系统性能的影响； 的连接。使学生在操作使用中认 系统基本 理解二进制基本概念及常用数制之间 * 识并熟悉常用设备，重点掌握键 组成 的转换方法； 盘键位分布及功能，逐渐达到熟 * 理解 ASCII 码的基本概念， 了解编码 练使用键盘 规则； 了解 BIOS在计算机系统硬件配置和管理中的作用 续表 教学单元 教学内容与要求 教学提示与活动建议 了解存储设备（硬盘、光盘驱动器、移动 存储器等）的作用和使用方法； 了解输入 / 输出设备（键盘、鼠标、显示 器、打印机等）的作用，会正确连接和使用 这些设备； 了解通用外部设备接口的使用方法， 会正 常用计 确连接常用外部设备； 算机设备 了解键盘键位及功能， 会正确使用键盘录 入字符； 了解投影仪、扫描仪、摄像头、读卡器等外部设备的作用及使用方法； 了解指纹识别装置、手写板、触摸屏等设备 了解信息安全的基础知识， 使学生具有信 息安全意识； 可以结合案例的讲解、分析、 信息安 讨论，使学生领会信息安全与知 了解计算机病毒的基础知识和防治方法， 全与知识 识产权的内涵，增强学生在信息 具有计算机病毒的防范意识；