教科版小学六年级科学上册教案2.docx

PAGE PAGE # / 97 教科版小学六年级科学上册教案 (2) 小学科学六年级上册教学计划 、 指导 思想 以培养小学生科学素养为宗旨；积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活 动； 培养他们的好奇心和探究欲；发展他们对科学本质的理解；使他们学会 探究解决问题的策略；为他们终身的学习和生活打好基础。 二 、 全册 教材 分析： 本册共分四个单元；共32课。 第一单元 工具和机械。 本单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的 原理及在日常生活中的应用。尤其是结合常用工具和实验器材设置了许多和日 常生活密切相关的探究活动；在探究活动中让学生掌握各类机械和工具的特点 和作用。 第二单元 形状和结构。 本单元介绍了各种建筑物中使用的形状和结构及其 特点；从实验材料的选取到各种不同的设计都能切实培养学生的创新意识和创 新实践能力。 第三单元 能量。本单元介绍了电能、水的三态变化、太阳能以及他们之 间的联系；学生掌握自然界中的物质可以相互转化；能量可以相互转化的自然 规律；使学生养成爱护大自然；保护环境的意识。 第四单兀生物的多样性。知道生物的种类多种多样。知道同种生物不同 的个体各不相同。初步理解生物体不同的形态结构是与它们的生活环境相适应 的。知道生物的多样性是人类生存的重要资源。能自己确定标准对生物进行分 类；知道分类是研究生物的基本方法。会用制作生物分布图的方法描述某一区 域的生物种类。 三、 教学 重 难点： 1、 掌握常用的机械和工具的特征；并能设计和制作机械和工具。 2、 观察和研究常见的形状和结构；并设计和制造自己的 桥梁”体验科学与技 术结合的乐趣。 3、 研究热和燃烧的关系及其原因；并能结合日常生活进行分析和阐述。 4、 了解能量以及能量的变化：并能在实验操作中亲自去感受。 四、 学生 情况 分析： 通过几年的科学学习；大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣；已经具备了初 步的探究能力；他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望；乐于动手； 善于操作。但学生在活动的时候常常耗时低效；不能很好地利用宝贵的课堂时 间。所以应特别注意培养形成良好的氛围；让学生在探究中学到科学知识；培 养探究能力；提升科学素养。 五、 提高 教学 质量的 主要 措施： 、根据教材及学生的实际认真备好课； 准备好活动材料；做到吃透教材；设 计好科学活动、问题和作业。 、在教学过程中教师自身精神饱满；面向每一位学生进行教学；努力调整 学生积极性；把握教学过程中学生的学习心态；并适时调整。 、进一步确立学生的主体意识；对学生的回答和作业及时准确反馈；贯彻 以表扬鼓励为主的原则。 ⑷、在科学知识的教学过程中；有意识的训练学生的比较、分析、综合、抽 象、概括能力；培养学生的逻辑思维能力。 、鼓励学生扩大阅读量；多看一些有益的课外书籍；并提倡学生积极参加 (社会)实验、小发明、小创造、小制作活动；以进一步提高能力。 、延伸课堂内容；采取课内与课外相结合。 、重视活动的总结：注重课后交流、单兀总结。 教学进度安排 课时 课时 1 始业教育1、使用工具2、杠杆的科学 2 2 3、杠杆类工具的研究 4、轮轴的秘密 2 3 5、定滑轮和动滑轮 6、滑轮组 2 4 7、斜面的作用8、自行车上的简单机械 2 5、6 国庆假期 1、抵抗弯曲2、形状与抗弯曲能力 3、拱形的力量 — 2 7 4、找拱形课外延伸 2 8 5、做框架6、建高塔 2 9 7、桥的形状和结构 8、用纸造一座桥 2 10 机动1课时1、电和磁 2 11 2、电磁铁3、电磁铁的磁力（一） 2 12 4、电磁铁的磁力（二） 5、神奇的小电动机 2 13 6、电能和能量7、电能从哪里来 2 14 8、能量与太阳1、校园生物大搜索 2 15 2、校园生物分布图 3、多种多样的植物 2 16 4、种类繁多的动物 5、相貌各异的我们 2 17 6、原来是相关联的7、谁选择了它们 2 18 8、生物多样性的意义 概念梳理 2 19 总复习 2  第一单兀 机械和工具 课时进 度 第 周第 课时 课 题 第一课使用工具 教学目 标 科学概念：认识机械指的是利用力学原理组成的各种装置。杠 杆、滑轮、斜面等都是机械。简单机械又被人们习惯地称为工具。 过程与方法：常识在实践中解决指定的科学问题（如拔图钉、铁 钉和木螺钉）；发现做同样的事情；用不同的工具效果是不同的；并 从中了解更多的常用工具。 情感、态度、价值观：意识到工具和机械可以帮助我们做一些事 情；恰当地选用工具和机械可以提高我们的工作效率。 教学重 占 八、、 选用不同工具解决问题 教学难 占 选择不同工具解决问题的原因讨论。 课 型 新授课 教具 钉有三个图钉、2个铁 钉、两个木螺丝钉的木 板块。 教法、学法及 个性化设计 教 学 内 容