《化学实验创新大赛》.pptVIP

化学实验创新大赛 实验课题 水电解实验装置的改进 水的电解 实验在教材中所的地位与作用 人教版初三化学第三单元课题1 水的组成，课题开头就安排了水的电解实验，该实验的演示和实验现象的分析讨论，对于研究水的组成具有决定性作用。 水的电解 通过实验展现知识，有利于启发学生的思维。学生经历探究实验过程的体验，有利于培养学生的学习方法。所以本实验的成败对帮助该课题突出重点、突破难点至关重要。 课本实验装置图 水的电解 本实验 创新特点 水的电解 1、制作材料常见易得，制作过程简便，一经制得可长期使用，适宜于在农村中学推广应用。 2、该装置携带方便，实验时可直接摆放在讲台上，无需固定． 3、操作简单，从容安全,耗时短，现象明显，可多次反复实验，学生也可参与实验。 实验步骤 第一步：在水槽中注入水，加适量电解液，把矿泉水瓶罩在电极上，让其充满水； 第二步：接好导线，接通电源，在14～16V直流电压下电解8～10min，观察电解现象； 第三步：待矿泉水瓶中出现一定量的气体时，关闭电源，比较两极气体体积大小。检验两极产生的气体。 水的电解 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *