专题13 名句默写与名著阅读(讲)高考语文二轮复习讲练测(原卷版).docxVIP

讲目标 1．了解高考名句默写与名著阅读类试题考纲要求及常见题型。 2．熟练掌握高考名句默写与名著阅读类试题命题规律和答题技巧。 讲考点 ※考点一：?名句默写 【高考典例】 1．【2017?年高考天津卷】补写出下列名篇名句中的空缺部分。（5?分） （1）___________________，池鱼思故渊。（陶渊明《归园田居》） （2）羽扇纶巾，谈笑间，___________________。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） （3）外无期功强近之亲，___________________。（李密《陈情表》） （4）复道行空，__________？（杜牧《阿房宫赋》） （5）谨庠序之教，___________，颁白者不负戴于道路矣。（孟子《寡人之于国也》） 2．【2017?年高考课标Ⅱ卷】补写出下列句子中的空缺部分。（5?分） （1）《庄子?逍遥游》中以八千年为一季的大椿为例，阐述何为“大年”，随后指出八百岁的长寿老人 实在不算什么：“_______________，_______________，_________________!” （2）刘禹锡在《陋室铭》中以“_________，_________”来借指自己的陋室，抒发自己仰慕前贤、安 贫乐道的情怀。 【考点精解】 “名篇”是指在人们的心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目，“名句”，是指那 些广泛流传的诗文、格言、警句等。“常见的名句名篇”主要指高中生应该掌握识记的中国古代优秀诗文作品 及重要语句。名篇名句考查的内容基本上诗词文兼顾，立足课内，也涉及少量课外名句。从考查的倾向来 看，主要是富有教育意义和警策作用的哲理句。 【命题规律】 “1“名句名篇默写”是高考必考考点，可单独设题，也可将该考点与诗歌鉴赏结合起来综合设题。题型 “ 1 以主观填空题为主，一是采用“给上句写下句”“给下句写上句”“给出上下句写中间句”，或“给出情境填名 句”的考查方式，二是注重考查的?整体性”，即根据设置的情境写出空缺的名句。考查内容以教材中要求背 诵的篇目与段落为主，辅以课外常见的名句名篇（?—2?小题）。一般设置分值为?6-8?分。2018?年高考仍会沿 袭上述命题特点。 【技巧点拨】 1．高度重视，化整为零。 名句记忆作为一种语言积累，需要循序渐进，长时间进行。有计划地每天背诵一部分，天长日久，积 沙成塔，记住的名句也便越来越多。那种以为单靠高考前一时半刻突击便可即时奏效的想法是幼稚的，也 是不足取的。 2．依纲据本，逐课过关。 《全日制义务教育·语文课程标准》和《全日制普通高级中学语文教学大纲》所要求的古诗文背诵篇 目（1～6?年级学生背诵古今优秀诗文?160?篇〈段〉，7～9?年级学生背诵?80?篇〈段〉，合计?240?篇〈段〉；高 中生要求“背诵一定数量的古代诗文名篇”，教学大纲推荐了古文?10?篇，诗词曲?30?首），努力争取全部过 关。特别要落实名篇名段中的重点句。高考中名句名篇的默写题对命题材料是有所选择的，限于考题的测 试量，名句名篇的默写一般不会出现大的段落，尤其是古文。所以，可以重点突出一些句群，关注一些重 点句。这些重点句，除包括篇段中的名句外，还有主旨句、关键句、精彩句、哲理句等。关注的前提是会 背诵全篇全段，特别是篇幅短的一定要熟练背诵，目的是提高复习效率和答题的准确度。 3．理解运用，融会贯通。 名句记忆的目的既可以说是为了应付高考中的上下句填充，但又不是仅仅局限于此。名言名句由于言 简意赅，影响深远，因而极具说服力。如果在一篇文章中恰如其分地运用几句名句，就如画龙点睛一样， 为文章增色不少。因此，名句不仅要记住，更要理解运用。同时，通过准确的理解，恰当地运用，又会进 一步强化记忆，收相得益彰之功效。 4．反复揣摩，注意形意。 。注重同音异义词和同义异形词的比较掌握。同音异义词和同义异形词是命题人“设伏”热点，因此考 。 生复习时应注意重点突破，通过有意识地分析比较，既知其音，又知其义，并知其形。如学生在默写“无 边落木萧萧下”中的“萧萧”时，容易写成“潇洒”的“潇”?如果揣摩出诗句展现的是一幅凄凉萧瑟的秋 景图，而毫无潇洒之意，就不难正确书写了。再如“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”中，宵”指的是“夜 晚”的含义；“晓”指的是“天刚亮的时候”；“锲而舍之，朽木不折”中，理解“锲”是雕刻的意思，自然 要运用工具，所以加表示工具的偏旁；而“默契”的“契”是更多指的是买卖房屋地产等的文书，及“投 合”之意，揣摩明了句意，自然就不会默写错误。 5．读懂题干，明确要求。 各地试卷名句填空有全部完成和选作完成（如“8?选?5”“二选一”）等形式，因此考生务必审准题干， 斟酌解答，如是全部完成类型则注意，填写上下句的默写，可以根据上句或下句推导提醒；内容提示的默