彩色的中国说课稿修订.docx

《彩色的中国》说课稿 一、 说教材： 1、 本节课是人音版七年级第一单元《歌唱祖国》的第一课，此单元 为弘扬爱国主义精神的音乐作品，而《彩色的中国》通过学生们熟悉 的地理图册开始， 对祖国河山有了一个直观的认识， 从而引发爱国热 情和民族自豪感，由浅入深，循序渐进，使学生更容易接受。 2、 本节课的教学目标： 知识目标：（1）三拍子的强弱规律、和指挥图示（ 2）认识附点音符及其节奏的打法（ 3）学习合唱部分。 能力目标：能唱准歌曲中的休止符和连音，用适当的力度处理歌曲。情感目标：热爱祖国及保护环境，然祖国的绿色越来越多，黄色的沙漠越来越少。 重点：用轻快活泼，富有弹性的声音有感情的演唱。 难点：准确而巧妙地唱好休止符。 二、 说学生 七年级的学生已能聆听、分析、思考音乐，掌握了一定的音乐基础知识和基本技能（如休止符、附点符号、连音、三拍子） 。怎样能够准确的把握歌曲的三拍子节拍特点， 能够用声断情不断的方法唱好休止符的乐句，并体会休止符的表现作用呢？本课从歌曲的艺术特 点，歌词的文化语境， 个性理解进行解读， 根本发展学生的音乐素养。 歌唱：初中的学生认知能力和理解能力都有很大的提升，所以在 歌唱的学习当中适当的加入了一些较难， 但又很有趣的的东西， 如合 唱、 唱等。 可以激 学生的学 情，和学成后的成就感。 三、 教法 : 直 演示法、活 探究法、 授法、欣 法、 法等。 教方法、理 ：因 基 理其 也是理 知 ，所以有一定的 律可 ，只要把方法教 学生， 学生自己探索出道路，再由老 引 指正。歌唱和声部分： 交 学生如何唱，唱的 候需要注意哪些 ，然后分 、磨合以达到 一和 的效果。 四、 学法： 小 合作法、自主探究法、 反思法，同 我 学生多听多 ，自省自悟，而达到 定的教学目 。 反复 。如 奏，音准， 声，需要 方可融会 通。 五、 教学程序： 1、 入： ：中国有 56 个民族， 30 多个省区，幅 ，地形各 异：有碧 的平原，有金黄的沙漠；有巍峨的高山，也有奔流的江 河?? 今天， 我 通 音 欣 《彩色的中国》 ，也愿同学 能通 学 欣 能感受到音 的美 ，走 音 的殿堂。 ：你知道的 国主 歌曲有哪些？听一听 歌名是什么？表达 了怎 的情感 ?主要表 了演唱者怎 的情 ？ 2、引入：《彩色的中国》仔 的聆听。 ：在歌曲中听到了哪些 色？ 些 色分 代表了什么 色？ 首歌曲的歌曲情 是怎 的？（ 切，深情的，自豪的，听到的是中 国的地大物博，听到的是中国的 多彩。 ） 3、 着 首歌曲的理解有感情的朗 歌 。 并且了解中国台湾的 地理位置。 4、再次聆听。思考：歌曲的拍号，速度和情绪。 5、教师讲解 ?拍的强弱关系。演示指挥手势和拍击方式。 讲解反复 记号和反复跳跃记号。 6、用击拍方式教师唱学生击拍掌握节奏和休止符。在休止的地方击 拍。 7、在课件给出的中国地图上找到宝岛台湾，引出第二乐段。让学生 们进行对比，第一部分有许多休止符，第二部分却是连贯的。教师模 唱。让学生进行区别。 8、教唱：（1）学唱歌词，用词曲紧接教学法，也就是学生自己唱一句谱，填一句歌词来完成学唱。 （设计意图是既完成了学唱歌词的学习任务，又培养了学生学习的主动性。还提升学生学习的成功感，体会学唱歌曲的乐趣。） 2）分组练唱，在练唱过程中，我将在学生当中指导，对学生错误 的地方进行纠正。（设计意图是能在练唱过程中发现学生学习的难点，并能和学生一起解决。） 3）最后通过小组唱，师生对唱。 （设计意图是提高学生演唱热情，加深学生对歌曲的熟悉程度。 ） 4）教师唱歌谱，学生填词。分段细练。注意：用声断气连的方法击拍演唱好第一部分。 体味休止符的作用。 按三拍子的挥拍方式来演唱歌曲的第二部分，注意三拍子的抒情歌曲的演唱情绪。 9、难点突破。休止符和附点音符的运用。 六、拓展：歌曲的常见的演唱形式有哪些？独唱， 齐唱，合唱，领唱， 轮唱。转换方式来演唱歌曲。 思考：作为新一代的中学生你希望我们地球上什么颜色多一些什 么颜色少一些？我们应该做些什么？ 七、课堂小结：通过本节课的学习，希望同学们能做到保护环境，为 祖国多增添一丝丝的绿， 一起为祖国加油， 为祖国的繁荣富强共同努 力！