播音主持的共鸣练习.docx

页眉内容 共鸣练习 共鸣控制是播音发声中的重要一环。 它可以扩大和美化声音， 改善声音质量， 提高声音色彩的 表现力。 1、ɑ、o、 e、 i 、 u、ü六个元音的单发，体会不同音区的共鸣的成分的变化 注意用自然的声音发出，丹田与硬腭这两端用气形成一条线，要均匀、谐和，圆润、自如。 2、双唇音与开口呼韵母拼合音节练习 b—ang—bang (帮 ) m— ang— mang(忙)  p—ang— pang(旁) b—ai—bai (白 ) 练习时速度要慢，注意韵腹拉开立起，收好字尾，声音似挂在硬腭前。 3、柔和色彩的短句、字词练习 鸟语花香 和风细雨 栩栩如生 山水相连 山河美丽 山明水秀 花红柳绿 锦绣河山 练习时对窄元音要宽发，在不影响音色的前提下，声腔的开度要大一些，以增强口腔共鸣成 分。 4、韵母的开齐合撮依序的高低音练习 5、“ a”元音的直上直下及滑动练习 注意声音从低音起逐渐升高，然后稍停片刻（或换气）再降低，直到声止气停。 一、胸腔共鸣的练习 （1）用较低的声音发 ha 音，声音不要过亮，这时的声音是浑厚的，感觉是从胸腔发生的，如感觉不明显可以逐渐降低音高，也可以用手轻按胸部，用 a 做练习音。从高到低，从实声到虚声发长音，体会哪一段声音上胸腔振动强烈， 然后在这一声音段做胸腔共鸣练习。一般来说， 较低而又 柔和的声音易于产生胸腔共鸣。 发夸大的上声来体会 如：好（ hǎo），百（ bǎi），米（ mǐ），走（ zǒu）等 （ 2）增加胸腔共鸣的适当音色后，用这一段的声音练习下列含有 a 音的词。 （a 开口度大，易于产生胸腔共鸣） 暗淡 反叛 散漫 武汉 计划 到达 自发 出家 页脚内容 页眉内容 百 成 bǎi—li ǎn—chéng—gāng 翻江倒海 f ān—ji āng—dǎo---hǎi （ 3）句段 ：然后用适当的声音 下面的短 ，注意加 韵脚的胸腔共 。 1、春眠不 ， 2、小柳 ， 地栽，金 ， 花开。 啼 。 夜来 雨声， 花落知多少。 3、野草 ，有 孤零零的一棵，直挺挺把臂膊伸展。 花，有 个个一 ，静默默把微香散播。 唯独草， 是 ， 到哪儿，哪儿就蓬蓬勃勃。 一片片、一 ，有着 不尽的气魄。 4、我看 花，往少里 ，也有几十次了。在 京的青山墓地看，上野公园看，千 渊看 ?? ; 雨里看， 中看，月下看 ?? 日本到 都是 花，有的是几百棵花 在一起，有的是一两 花 在路旁水 悄然独立。春天在日本就是沉浸在弥漫的 花气息里。 二、口腔共鸣练习 口腔 方法： （1）唇 ，可以提高声音的亮度。 音 唇部 松的考生，音色大多 暗而且不清晰。 可适当收 双唇，使其 近上下 ， 短声腔的 度，使声音快速透出口腔，改善共 。考生可先用 元音做 ，待唇部相 定后，再用小的句段 行 ，比 音与自 然状 音音色的区 。 （2）嘴角略微上抬，消除消极音色。有的同学 音 嘴角下垂， 不利于表达 、 极的感情。 可以 合“提 肌” 作，使嘴角略微上抬，体会声音色彩的 化。先用 元音做 ，然 后用小的句段 行 ，比 它与 音有何不同。 （3）改善元音ü、u、o 音的字 ，有些考生在 有ü、 u、o 韵母的字 ，嘴唇 去撅起， 致音色黯淡， 有字音含混不清。 可以将唇 靠近，减少撅唇程度，使音色得到改善，用以ü、 u、o 开 的韵母做改善音色 ，比 音色 化。 1、 合气息做韵母拼合 页脚内容 页眉内容 bā dā gā pā tā kā pēng pā pī pū pāi Pāipū pī pā pēng (3 )b-a- bā p-a- pā b-an-bān p-an-pān 2、吧哒哒 滴溜溜 咕隆隆 咣当当 呼啦啦 扑通通 3、改善ü、u、 o 音的字时，易翘唇，产生沈闷暗浊的音色。要使音色得到改善，可适当使 唇齿贴近，减少突起。 （1）ao ou iao iou uai uei üan ün (2)句段练习 1、天空变成了浅蓝色，很浅很浅的；转眼间天边出现了一道红霞，慢慢儿扩大了它的范围， 加强了它的光亮。 2、她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨。 三、鼻腔共鸣训练 1、体会鼻腔共鸣 鼻腔共鸣过多鼻音色彩过重。只有适当利用鼻腔共鸣才能美化声音。软腭抬起则减少鼻 腔共鸣。可用 i 和 a 做练习。利用软腭下降将元音部分鼻化来体会鼻腔共鸣。 i------i a------a 鼻辅音 +口元音 ma--mi--mu na--ni--nu 2、鼻腔共鸣练习 鼻腔共鸣少的人可以使用这一练习，但切勿使鼻腔共鸣过多而导致鼻音色彩过重。一般