(大班美术活动教案)七星瓢虫教案(附教学反思).docxVIP

（本文档仅供参考用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享交流） 七星瓢虫教案 (附教学反思 ) 大班美术活动七星瓢虫教案 (附教学反思 )主要包含了活动设计背景， 活动目标， 教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，仔细观察七星瓢虫的主要特点，大胆设计美丽的外衣和舞台，尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看七星瓢虫教案吧。 活动设计背景 传统的美术教学侧重于让幼儿临摹范画， 训练幼儿的绘画技能， 把形象逼真作为评价优秀作品的唯一标准。 这种陈旧的教学方法过多地突出了教师的灌输作用， 而忽视了幼儿的主动学习， 影响了创造力的培养， 显然与当 代美术教育的目标背道而驰。许多理论与实践研究证明：美术教育是培养幼儿主动性、创造性的重要途径。因此 我认为美术教学应激发幼儿主动学习，提高幼儿用艺术形式创造性地表达自己的情感。因此，我设计了本课时。 活动目标 1、仔细观察七星瓢虫的主要特点，大胆设计美丽的外衣和舞台。 2、尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线。 3、学习用欣赏的眼光评价同伴的作品。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 教学重点、难点 教学重点：尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线 教学难点：学习用欣赏的眼光评价同伴的作品 活动准备 七星瓢虫图片、教师范画、蜡笔、画纸、知识准备熟悉儿歌《大老虎照相》 1 （本文档仅供参考用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享交流） 活动过程 一、谈话猜谜语引入。 师：孩子们，我们都知道大老虎很想有朋友让它照相，可他找到了吗？（没有）今天，有一位勇敢的小虫子愿意当老虎的模特，想知道它是谁吗？ 谜语：身体半球形，背上七颗星。蚜虫怕见它，棉花最欢迎。 二、欣赏图片，认识七星瓢虫。 师：孩子们：七星瓢虫也来到我们教室做客，我们一起来和它打打招呼吧！ （你好，七星瓢虫）我们一起仔 细观察，七星瓢虫是什么样子？（教师引导幼儿有序观察，并用语言描述） 1、头是什么形状？头上有什么？ 2、身体是什么形状？身体上有些什么？ 3、仔细观察，七星瓢虫的翅膀有几个花纹？是什么形状？ 教师小结：七星瓢虫由头、胸、腹三部分组成，头上有一对触角；胸部有六只脚和两对翅膀；翅膀覆盖下的腹部成节状，这样的小虫子就是一只小昆虫。 三、教师示范绘画，学习用黑线流畅勾线。 师：孩子们，我们去照相的时候会做些什么准备？（穿好看的衣服、 、、、、、）七星瓢虫也想有一件漂亮的外 衣，我们一起帮帮它好吗？ 1、教师示范画七星瓢虫的样子； （先画椭圆形的身体、再画半圆形的头，头两侧有一对半圆形的眼睛，头 顶有一对触角。身体用一根横线分成胸部和腹部，两侧共六只脚） 2、教师请幼儿大胆想象设计七星瓢虫的外衣并用语言描述； 提问：你想给它设计什么图案的外衣？ 3、教师请幼儿大胆想象七星瓢虫照相的舞台并用语言描述； 2 （本文档仅供参考用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享交流） 提问；你想给它设计什么样的舞台？ 4、教师出示范画，幼儿仔细观察教师作品： （鲜艳的外衣、彩色的舞台、浅色的背景、黑色勾线） 。 四、幼儿作画，教师指导，提出作业要求。 师：孩子们，我们开始给七星瓢虫设计吧！记住我们设计的步骤： 1、先画出它的样子，然后添画出外衣的图案、再设计不一样的舞台； 2、给所有的图画涂抹上漂亮的颜色：七星瓢虫和舞台的颜色要深而重，天空运用横涂法轻轻涂抹； 3、给七星瓢虫和舞台用黑色勾线（注意勾线要流畅） ； 4、绘画的时候注意物体的位置大小是否合适、添画的图案是否有创意、画面是否干净、自己的坐姿是否端 正。孩子们，赶快设计吧！ 五、评价活动：用合适的语言描述自己的看法。 师：孩子们， 我发现我们大二班的孩子特别能干， 都设计出了美丽的作品， 请孩子们欣赏一下同伴的作品， 谈谈你最喜欢谁的作品，为什么？ 1、幼儿用欣赏的眼光互评，用合适的语言描述自己的看法； 2、请有个性的幼儿自评或介绍自己的作品； 3、教师评价。 六、结束活动。 师：孩子们，我们为七星瓢虫设计了这么多美丽的外衣和舞台，它一定很高兴，我们赶快把我们的设计送给它，让它选一件最喜欢的外衣穿着去给老虎当模特，好吗？ 教学反思 3