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《孩子把你的手给我》读书笔记 —— 尊重与理解 史贵玉 这么多年来自己不断地探索，不停地努力，虽然有一定的收获，但每每和同事聊起来还是都有一个共同的感受， 那就是现在的孩子不好教，不好管理。《孩子把你的手给我》是我们组内共同学习与欣赏的读物之一，看后感觉受益匪浅。这本书一共有 12 个篇章，每一篇章都是围绕一主题， 用实际生活中的常发生的小矛盾去指导家长， 及时给予家长使用日常语言上一些切实可行的方法和小妙招。 掩书而思，书中的家长理解孩子、 鼓励孩子的方法在我头脑中留下了深刻的印象，作为一名老师， 书中很多鼓励孩子、 肯定孩子的话语更值得我去运用与学习。 我们要针对孩子的感受作出反应， 而不是针对其行为。 书中有这样一个故事： 一个九岁的男孩， 怒气冲天地回到家里， 他的班级本来打算去野餐，但是下雨了。以前他的父亲总是说一些让事情变得更遭的话： “天气不好，哭是没有用的。以后会有玩的时候。又不是我让它下雨的，你为什么要冲我发火？ ”然而这次这位父亲打算用一种新的方法，他想：我的儿子对错过野餐反应很强烈，他很失望，他用怒气向我表现他的失望， 我可以帮助他， 只要对他的感受表示理解和尊重。于是他对儿子说： “你看上去很失望。 ”“我当然很失望。 ”“你已经准备好了一切，该死的却下雨了。 ”“是呀！ ”当孩子处于强烈的情感中，他们不会接受任何安慰， 也无法接受任何批评。 他们希望我们 能理解他们心理的感受， 能感同身受。因而我们应该针对孩子的感受作出反应，而不是针对其行为做出不恰当的评价。 作为家长应该理解和尊重孩子， 我想作为老师， 我们就更应该如此。平时对带有情绪，有怒气的学生，我们通常的做法是：冷处理，把他放一边， 或是马上强制他不准发火。 现在，我们也不仿换一种方式，说一些理解他的话，如： “这件事的确让你受委屈了，你的心情很难受吧！ ”我想这些理解的话，立即能让孩子感受到我们的心和他在一起，我们理解他，这样学生心情得到理解，情绪也会缓和，师生的情感关系自然会提升很多。 给孩子一定地理解， 他们的孤独和伤痛就会减少，诚恳地承认孩子的困境， 承认他们的情绪和抱怨， 说出他们的失望。说教和批评是毫无效果的， 不能起到一点好作用， 并且会产生距离和怨恨， 因此我们需要学习用关心的方式和孩子交谈， 做到尊重和理解孩子。 《孩子，把你的手给我》 是学前组最近组织阅读的一本书， 是一本很有意义的有关老师与孩子沟通方法的书籍。 该书的作者是美国人吉诺特博士，《孩子，把你的手给我》是他人生最后一部经典着作，其中吉诺特博士的一句话 ——“不要仅仅成为老师，而要成为一个身为老师的人 ”，已经烙印在我的心灵深处。这本书最能打动我的是，在出现问题时， 理论是没有用的， 有用的只有技巧， 这就是老师真正实现正确有效地与学生沟通的方法。 这本书一共有十二章， 每章均用精炼的小短文阐述。 通过仔细阅读，将会获得这些技巧。 每一章节用的都是实际生活中发生的一些小案例去引导老师，在日常用语上给老师支招，有了这些少许的变化，与孩子的沟通将会变得更加容易一些。 是的，每一位老师都应该得到一些有效的工具和技巧。 但是随着社会的发展以及孩子的不断需求， 在新的学习环境下， 孩子更加需要新的学习方法以及教育方法。 不管怎样，有一件事情将永远是老师的职责：创造一个有利于孩子们学习的情感氛围。 为了变革，那就加强与孩子的沟通， 首先是要尊重孩子， 当孩子感到自己被尊重时， 就会增加与老师之间、 同学之间的关系， 在被肯定的情况下， 孩子们在学习时就会更主动、更积极。 在生活中，教师怎样和孩子生活？是尊重、平等、爱护。但是大家都知道，一旦到实际生活中，教师很容易会出现一些情绪上的波动，导致我们在沟通上出现问题， 这些并不是老师的初衷， 并不是老师憎恨学生，而是在生活中缺乏对孩子的理解， 缺乏孩子真正的生活心态，所以沟通在生活中起着重要的作用。 在教育中，沟通也同样重要， 通过沟通，利用适应于孩子的语言教学，在语言中要充满了爱， 时刻让孩子感觉到不那么生分， 而是那么熟悉，就像妈妈一样。这样，孩子们就会快乐的学习，我们也会开心的工作。 《孩子，把你的手给我》 是美国家长与老师人手一本的书籍， 注重孩子素质的教育一直是西方国家的教育方向， 我们也一直在致力于应试教育的改革当中， 教会孩子的不单是书本上的知识， 而且还要教会孩子学会怎样生活。所以《孩子，把你的手给我》这本书给了我教育人生路上的一个方向， 我将认真领会书中的知识， 把它转化为实用的教学技巧，摸索出一套新的教学理念。