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主持人开题发言稿 尊敬的各位领导、专家，各位同仁大家好： 今天我开题报告的题目是“农村小学生课外阅读指导的研究”。 我先说选题的背景价值。最近几年的中国诗词大会，中华成语大会成 功地开展，引起了强烈的社会反响，大家对中华优秀传统文化越来越 感兴趣，越来越亲近中华传统文化。特别是最近开播的《朗读者》又 把人们的这种意识推向了一个新高度。国家近些年也明确地提出打造 书香社会，提倡全民阅读的目标。可见阅读工作已经上升为国家的战 略。但当前农村小学生的阅读现状令人担忧： 《语文课程标准》规定：小学生的课外阅读总量不少于145 万字， 背诵优秀诗文160 篇。纵观整个小学阶段，一个学生所学的课文不过 三百来篇几十万字，即便学得再好，所得也很有限。 1.现代传媒抢占了学生大量的课余时间。长时间沉迷于电视，不 仅会对孩子的健康造成影响，更会很大程度地束缚孩子的思维发展。 2.我校从 2016 年三月份开展了课外阅读进课堂的活动，每周利 用2 节课的时间进行课外阅读。开展了这么长时间，我们发现部分教 师缺乏正确的阅读认识观。由于受传统教育思想的影响，一些教师还 是难以打破围着教科书转的模式，没有系统的方法指导学生的课外阅 读. 3.学生课外阅读习惯难以养成。大多学生阅读书籍囫囵吞枣，粗 粗浏览一遍即是阅读，很少做读书笔记。 4.课堂内外阅读脱节。课堂教学与孩子们课外阅读经常是两张 1 皮，没有做到有效的衔接。学生回家后，没有了阅读的氛围，又没有 良好的习惯和有效的督促，造成了课外阅读跑皮子的的现象。为此， 我们提出了“农村小学生课外阅读指导的研究”并申请课题立项。通 过本课题的研究，充分发挥教师的指导作用，对学生的课外阅读提供 方法上的指导，激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，让 学生爱上阅读。充分开发和利用各种阅读课程资源，多方筹措资金购 买书籍，利用好学校的图书室，实现课内外阅读教育的衔接和整合， 扩大阅读面，增加阅读量，从而拓宽视野，增加知识信息量，亲近母 语，陶冶情操，提高学生的语文素养和综合素养，促进学生智力的发 展，为终身学习奠定基础。摸索出一套完整的课外阅读指导的内容和 方法，为我镇打造书香校园做好理论和数据的支撑。 概念的界定 农村小学：指县城以下的乡镇小学，条件比不上县城，但好于村 屯小学 课外阅读：一方面指国家规定的语文课程以外的读物；另一方面 指国家规定的课程设置以外的地方课程设置。 对象选择：我镇中心小学的1——6 年级的老师和学生 研究内容和目标： 1.了解当前农村小学生课外阅读的现状，并分析形成的原因， 找到解决问题的对策。 2.在指导课外阅读的基础上，探索出农村小学生课外阅读的指 导方法，帮助学生制定明确的阅读目标，培养学生良好的阅读习惯。 2 3.利用各种读书活动，收集读书活动的第一手材料，培养学生 的课外阅读兴趣。 4.通过教师的“阅读导读课”、“阅读交流课”、“阅读汇报课” 等课型的教学研讨活动和教学设计、教学反思、教学经验交流活动， 探索出适合农村小学课外阅读的模式。 研究方法：我就不细说了，请看大屏幕。 具体措施和保障条件： 前面我们校长在发言的时候已经提到了组织和制度保障，这里 我就不再重复。我重点说说覆本率的保障，多方筹措购买相关书籍， 充分利用学校图书室，与县城兄弟学校结对子，向他们借阅相关书 籍，为项目研究提供覆本率的保障。 课题实施步骤：也是按照“三三式”的结构划分的，这里不做具 体的说明，请看大屏幕。 预期研究成果 A、 《“农村小学生课外阅读指导的研究”结题报告》 B、 《试论农村小学生课外阅读指导的几种方法》、《浅析指导课 外阅读的几种课型》等论文 C、《农村小学生课外阅读指导方法的研究》指导方法汇编 以上是我做的开题报告，敬请各位专家批评指正，我的汇报完毕， 谢谢大家。 3