部编新人教版小学数学三年级上册说课.pdfVIP

小学数学三年级上册说课稿 《长方形、正方形和平行四边形的认识》 一、教材、学生分析： 教材分析： “长方形、正方形和平行四边形”的教学是在学生已经 初步认识了长方形、正方形的基础上进一步认识长方形和正 方形的角和边的特征。而平行四边形在教材中是第一次出 现，只要求学生能从具体的实物和图形中识别哪个是平行四 边形，对它的一些特征有个初步直观的认识。本节课的教学 为下节学习长方形、正方形的周长做了铺垫。并为今后深入 学习长方形、正方形和平行四边形的内在联系奠定基础。 学生分析： 由于本学段学生的思维处于形象直观阶段，因此教学中 我利用学生已有的生活经验，通过引导观察和操作获取数学 知识。 二、教学目标： 根据新课标对“空间与图形”提出的’初步建立空间观 念发展形象思维”的要求及学生的心理特点和认知规律，结 合三维目标，我确立了本节课的教学目标： 1 、知识与技能目标：通过观察操作能用自己的语言描 资料 述长方形、正方形的特征，初步认识平行四边形。 2 、过程与方法：让学生亲身经历观察、实验、猜想、 证明等数学活动过程，能合理清晰地阐述自己的观点，培养 学生的推理能力。