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小学六年级英语上册第五单元说课材料 东湾中心小学 黄莉娟 一、说教材 今天我说课的内容是 :PEP 小学英语六年级上册 Unit 5 What does she do ？的第一课时 Let's learn 和 Group work. 本单元主要是围绕描述他人的职业进行的 ,其主要目的在于让学生 能够用所学知识简单描述他人的职业 ,而且同时能运用上上个单元学习的第三人称单数形式 . 而本节课主要学习的就是几个职业的词汇和相关的句型 ,为的是给下面几个课时打好基础。 二、说学生 本课时的教学对象是已经学了两年英语的六年级学生 ,此阶段学生天真活泼 ,好奇心极强 , 有较强的模仿能力 ,逻辑思维能力和求知欲望 ,而且有一定的词汇积累 . 学生是学习的主体 ,在 教学中 ,教师要为学生创设生动 ,活泼 ,和谐的英语氛围 ,让学生积极主动参与学习 ,敢于展示自 己,成为学习的主人 . 三、说教学目标 本课时为第五单元的第一课时 ,主要目标是学习与职业相关的几个词汇以及句型 ,旨在为 下面几课时的学习打好基础 ,所以我将本课时的目标确定如下 :1,能够听 ,说 ,读 ,写单词 :singer, writer, actress, actor, artist, TV reporter.2,能够听说 ,认读句子 :What does your father/mother do ？He's /She's a … 3,能够运用句型 "What are you going to be? I'm going to be … She|He is going to be 询问他人的理想…" ,并给出相应的回答 . 四、说教学重难点 1、重点 : 学习 Let's learn 部分的六种职业的英文表达 ,并能就 "职业 "简单回答 ,介绍 , 以及表达自己和他 人的理想 . 2 、难点 : (1)a 和 an 运用 (2) 能够运用句型 "What are you going to be? I'm going to be … She|He is going to be询问他 …" 人的理想 ,并给出相应的回答 . 五 , 说教学过程 (一).Warm-up( 热身 ) 1,Greeting ( Good morning. Nice to meet you. How are you today? What ’syour \her\his name?) 2,Listen and do 学生听老师的口号，快速做动作。 （open your book ,close your book , stand up ,sit down …） .. (二)Lead-in （导入）小组比赛环节 " 指手画脚 "活动 教师把 doctor,teacher,nurse,driver,farmer 等单词卡片面朝下放在桌上 .一名学生抽一张卡片 , 用动作表演卡片上的职业 ,其他学生猜职业名称 .表演到位和猜对的同学各加一分 . “你说我说 ” 教师拿出事先准备好的学生家长的照片，其他同学先猜他 |她是干什么的。最后由提供照片 的同学揭晓答案。给猜对的小组加分。 (都说好的开始就是成功的一半 ,所以导入的设计是相 当重要的 .本环节设计了做动作猜单词和看照片猜职业的游戏 ,能很好的活跃课堂气氛 ,也有 意识地复习前一课的内容 ,同时为今天的课做了很好的铺垫 .) Presentation(新课展示 ) 1,教师展示