《少儿美术课件小汽车》.pptVIP

少儿美术课件小汽车 教学目标： 彩铅绘画大致适合于6-12岁年龄段的孩子,因为这个年龄段的孩子骨骼发育良好,思维活跃,想象力丰富,由于彩铅画材料有着很好的优越性:色彩鲜艳,容易渐变和叠加,而且不会让学生的画面出现脏乱现象,同时彩铅涂色强调线条的灵活变化,锻炼孩子敏锐的思维变换能力, 彩铅能够像运用普通铅笔一样自如，同时还可以在画面上表现出笔触来，对于学生来说作画工具相对简单，便于掌握。彩铅为儿童自由地表现自己的思想提供了很大的便利，尤其技法的多元性和较少的束缚，能够使学生自由地表达.处于儿童阶段的孩子,长期画彩铅画可以增强孩子的手腕灵活度,对写字也是很有帮助的. 教学重点： 随意涂画，感受彩色铅笔的灵活性 教学难点： 绘画中要注意线条的疏密排列，注意边缘线附近的上色不要把颜色画出图外 第一课时 听一听 小朋友们你们好，咱们又迎来了新的一天。在这一天里，我们可能会看见很多新的、有趣的东西；可能会学到很多很多的知识；也可能会听到很多从来没有听过的声音……可是有一种声音它总是喜欢围绕着我们，尤其是在上学和放学的路上。大家猜一猜是什么声音？ 小朋友们真是太棒了，都是热爱生活细心观察的好宝宝。现在，老师把它请出来好不好？（好）我们一起喊它的名字——汽车（教师播放声音） 谁想和汽车朋友打招呼？（请三、四个学生自由说，注意指导学生将语言说完整） 小朋友们，小汽车漂亮吗？（漂亮）谁来夸夸它？（指导学生从它的颜色、形状、大小、速度上入手） 小朋友们开心吗？（开心）老师也很开心，新的一天，我们认识了一个新的朋友，它是谁啊？（小汽车） 看一看 小汽车也很开心，它非常想把自己的兄弟姐妹也介绍给大家。小朋友们想认识吗？（想） 我们一起来看看汽车这一家子！ 小汽车的兄弟姐妹多吗？可是汽车家族可不是只有这一个种族哦！ 在这张汽车族谱中，哪些汽车朋友是我们见过的？谁是你最喜欢的汽车朋友？为什么喜欢他？（指名2、3个同学回答，引导学生观察汽车的大小、颜色、形状等） 说一说 1. 你们家的汽车是什么样的？去过什么地方？那里能看到什么？（有车的） 2.你想请你的汽车朋友带你去哪里？想看到什么？（没车） 要花时间、分批选出两至三个学生来说说，勾起学生已有的记忆，为绘画做好铺垫。 画一画 你们说的真是太好了，老师好想开着汽车和你们一起去游玩，可是老师没有车，小朋友能画一辆车送给老师吗？谁来说一说你要怎么画汽车？（指名2个同学回答，最好是一个男孩一个女孩）小朋友的方法各有千秋，那么谁的方法最好呢？我们一起来看一看图片研究研究！ 先画车轮 再画车身 其次画玻璃 最后画车的纹理 教师小结“车”的绘画步骤： 听了你们的介绍老师明白了要花好小汽车还要有一定的顺序！ 教师示范 老师现在就来为自己画一辆小汽车，小朋友朋友仔细观察，看看老师画得顺序对不对！ 老师画的好不好？老师相信小朋友们会画得更好，现在请你们拿出黑色的彩铅，一起来画出汽车的形状吧！ 学生作画（10分钟左右） 1、画出外形 2、画出与众不同的小汽车外形。 孩子们画得可真认真，可是老师发现你们的小汽车都长得一样，谁能画出不一样的小汽车？引导学生从颜色和功能以及外形上入手！ 作画过程中随机指导学生画出车的外形。强调线条之间的衔接、不能留下空隙。 深入加工小汽车 一些小朋友的汽车已经有了穿上了漂亮的衣服。有了新的功能，有的还长了翅膀、长了尾巴、还有小眼睛呢！是啊，小汽车是我们的好朋友、是我们出行的好帮手，如果它们和我们一样有眼睛和嘴巴就更方便了！现在我们一起来看看谁谁的作品… 1、简单评价学生的作品 2、欣赏优秀作品 在我们绘画的时候有一些远方的小朋友也画了小汽车，想不想看看他们画得怎么样？ 再次加工主体物 看了其他小朋友的作品，你们一定有了新的想法，谁来说一说：你想让你的小汽车变成什么样？有什么功能？（指名三至四个学生回答）还等什么，拿起我们的彩铅，让你的小汽车超级进化吧！（指导学生上色：要有一个顺序、有色彩渐变、要有区域意识） 你们的小汽车真是太特别了，如果开着他们走在大街上一定会吸引很多人的关注、得到很多人的赞美，老师都忍不住要驾驶你们的小汽车出去游玩了！你们想让谁带着你去游玩呢？想去哪里游玩呢？请同学们利用下课的时间想一想！ 第二课时 说一说 小朋友们，你们的小汽车都准备好了吗？现在我们要出发了： 1、说说你邀请谁来驾驶你的小汽车？ 2、你想去哪里游玩？ 3、在路上你能看到那些景物？（(太阳、小鸟、房子、汽车、小花、小草…） 你们说的好多呀！可是这些美景应该放在哪里呢？老师刚刚做了一首小诗，刚好把这些景物安排了一个地方。小朋友们想听一听吗？ 我和小兔做在车里呀，我的前面有大树、有小鸟、还有高高的楼房；我和小兔坐在车里呀，我的后面有好多的汽车、高高的楼房、还有大片大片的草丛；我和小兔坐在车里呀，天上有白云、