【教学设计】《运白菜》(北师大).docx

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2020-10-24 发布于境外
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数学运白菜教材分析本小节主要学习三位数连减法教材在编排中有两个方面的考虑一是与一二年级相比突出了学生独立探究连减问题的思考过程进一步体会小括号的作用引入小括号能连减版式变成有减法又有加法的算式二是考虑如何帮助学生选择适当的计算策略提高计算的正确率尤其是连续退位的连减运算的错误率很高运白菜的主情境图是一幅农村的景象其中突出了个数学信息共有棵白菜两车分别运走棵和棵白菜蕴含着数学问题是运走两车后还剩多少棵白菜教学目标知识与能力目标结合运白菜的情境进一步认识小括号的作用能进行简单的整数加减混合运算两步及

数学 SHUXUE 《运白菜》 ?教材分析本小节主要学习三位数连减法。教材在编排中有两个方面的考虑：一是与一、二年级相比，突出了学生独立探究连减问题的思考过程，进一步体会小括号的作用：引入小括号能连减版式变成有减法又有加法的算式；二是考虑如何帮助学生选择适当的计算策略，提高计算的正确率，尤其是连续退位的连减运算的错误率很高。 “运白菜”的主情境图是一幅农村的景象。其中突出了 3个数学信息：共有850棵白菜, 两车分别运走256棵和280棵白菜，蕴含着数学问题是运走两车后还剩多少棵白菜。 ?教学目标【知识与能力目标】 1、结合“运白菜”的情境，进一步认识小括号的作用，