关注幼儿心理健康教育的意义及策略.docxVIP

“孩子少、 生活好”，一定的社会 境造就了一些家庭在一定程度上 孩子的溺 ，是一些独生子女，或者是第二胎的男孩子 ，更是集众多家人 于一身。家 生怕委屈了 些小皇帝、小公主，要什么， 什么，一味的迁就。然而 孩子来 ，生活不能 他 永 停留在 的温室中， 会有一天，他 都要走出去 淋 雨。幼儿园，是他 走出家庭后生活的第一个社会群体。然而很多在家庭中高高在上的孩子，表 的却不尽如人意：或恐惧、或哭 、或自私、或不合群，甚至 独占某件玩具大打出手??作 幼教工作者， 些不健康的心理 象不能不引起我 的深思。  尤其 《幼儿园教育指 要》明确指出：幼儿教育要 立正确的健康 念，在重 幼儿身体 健康的同 ， 更要高度重 幼儿的心理健康。 大文学家托 斯泰 ： “我一生其余 月 得的，都不及五 前 得的百分之一” 。中国有句俗 叫做：三 看大，七 看老。可 幼儿 期是人生 展的重要 期，也是人格和心理品 形成的重要 段，个性、情感、 度和很多 心理品 都是在 个 期形成的，心理学把 一 期定 人生 展的关 期。幼儿 期心理状况的 劣将直接影响到其一生的健康成 。因此，重 幼儿的心理健康教育，是我 幼儿教 的神圣 。那么如何引 孩子的心理朝着健康、向上、 极的方向 展呢？以下是我的几点浅 。 一、 造良好的教育氛 和 境 造一个适合幼儿心理安全需要的 境， 其心理的健康成