人教PEP版英语三年级上册Recycle 1 单元教案 3.docx

小学英语 三年级上册 人教PEP PAGE PAGE 1 Recycle 1 第一课时 总19课时 教学目标： 1. 复习第1-3单元所学的日常用语，要求学生能在实际的情景中进行运用。 2．能听懂会说本单元所学的文具、身体部位、颜色等方面的单词以及掌握9个字母的书写和读法，并能按指令做游戏。 3． 学唱歌曲“How are you?” 教学难点：知识的遗忘和回忆。 教具准备： 　　头饰等。 教学过程： 1． 热身/复习（Warm-up/Revision） 教师播放歌曲Hello,学生听音，伴以拍手等动作。 2． 新课展示（Presentation） (1) 通过师生间的日常对话引出Who are you? I'm... (2) 两人对话操练 Who are you? I'm... (3) 听录音来展示Let's act部分的教学内容。 3． 趣味操练（Practice） (1) 教师根据对话提问题，如：Is this Zoom?等等。 (2) 游戏“听音乐，传小球” (3) 教师放录音，让学生跟读对话。 (4) 学生六人一组戴上头饰和面具进行角色表演。 (5) 游戏：到底你是谁 4．课外活动（Add-activities） (1) 听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。 (2) 让学生根据所学对话，自编一段对话，注意运用所学内容。 板书设计： Recycle 1 Sarah （头像） Chen Jie（头像） John（头像） Mike（头像） Zoom（头像） Zip（头像） 教学反思： Recycle 1 第二课时 总20课时 教学目标： 1、复习表示身体各部位、颜色和文具的单词，能听懂会说本单元所学的文具、颜色、身体部位的单词。 　 2、通过说唱歌谣，进一步了解英语的语音语调知识。 教学难点： 歌谣中的内容也是复习所学知识，教师要让学生明白歌谣意思，试说歌谣，通过说唱歌谣了解英语的语音语调知识。 教具准备： 　 单词卡 教学过程： 1 热身、复习 (Warm-up/Revision) (1) 让学生听“Colour Song”并拍手跟唱。 (2) 问候接力赛。 (3) 用“Guessing Game”来复习颜色。教师准备各色蜡笔，让一个学生上讲台，将放在讲台上的蜡笔选一支放在身后，让其他同学猜藏的是什么颜色。并引出颜色grey。 (4) 用游戏“Slow Motion”(慢动作)来复习文具。 (5) 用Simon Says的游戏复习小丑身体的部位。（游戏规则同前） 2． 新课展示（Presentation） (1) 教师出示万圣节的挂图，教师播放Listen and colour录音，让学生先听一遍，让学生先观察图片，然后再播放一遍录音，让学生为三个小朋友的衣服进行涂色。教师巡视，检查学生掌握情况。最后师生校对答案。对于做得好的学生进行表扬或奖励。 (2) 教师让学生拿出之前准备好的小丑图，然后教师一边读音，一边让学生为小丑涂色，注意放慢速度。然后让学生把涂好的小丑展示给全班同学看。 3． 趣味操练（Practice） (1) 教师让学生做Go up the ladders,Go down the snakes的游戏，游戏是为了考察学生对书本句子和单词的掌握程度，首先请两位学生出来，利用扔骰子，决定要走的步数，当学生走到哪一幅图，就要根据图中的内容说出句子，如果说不出就要被罚停一下。只要遇到梯子就可以加快速度，如果遇到蛇就要滑落，就会减慢速度。只要谁能最快到达终点就算赢。 4．课外活动(Add-activities) 将Let's play的两首童谣唱会。 教学反思： Recycle 1 第三课时 总21课时 教学目标： 1、进一步调动学生学习英语的兴趣，并就本单元做综合评价。 　　2、复习身体部位之后，让学生做个有趣脸谱。 　　3、学唱英文歌曲 How Are You? 使学生能听懂、会唱歌、知含义。 教学难点：复习过程中的兴趣培养。 教具准备： 　　教师准备教材配套的录音带；学生准备胶水；教师准备身体部位的名称图片。 教学过程： 　1 热身、复习 (Warm-up/Revision) 　 (1) 教师让学生唱Hello的歌曲，并让他们跟着节奏拍手。 （2）师生之间进行英语对话。 　2 呈现新课 (Presentation) 　　（1）出示身体部位的名称图片，教师将图片很快的在学生面前晃过，问：What is it? 　　（2）教师出示单词卡片说：This is a funny face. 重复 a funny face ，学生跟读