《幼儿园教玩具制作__废物利用之创意纸盒》.ppt

下次课要准备的材料 1.两个牛奶盒（伊利或蒙牛均可） 2.剪刀、双面胶 3.红色、黑色、绿色等各色彩纸 4.白色太空泥一团或白色泡沫一个（和老师的一样） 4. 电视机 1.材料：废弃的包装纸盒、细木棍、绘画纸、瓶盖。 2.制作方法： （1）把废纸盒前面剪去一方形，装饰粘贴成电视机外壳，并在两侧相对的面上剪四个小孔。 （2）取一略小于纸盒宽度的长方形绘画纸，画上上下连接的图画或连环画，纸的长度根据画面的多少确定 （3）取两根比纸盒稍长的细木棍，把绘画纸的两端分别粘在细木棍上。 （4）把固定好的木棍和绘画纸从纸盒上盖放进纸盒，细棍的两端分别从纸盒的小孔中钻出。 （5）取两个大小相同的瓶盖，里面填充泡沫板，作为旋钮。把细棍的一段塞进泡沫中心固定。 （6）转动上方的木棍旋钮，绘画纸会向上卷起，成为一个滚动屏幕。电视机外形可以装饰成一些有趣的形象。 3.玩具游戏设计： （1）辅助教师教学，作为能变换的教学挂图。 (2 ) 幼儿自绘图画，在教师的辅助下一起完成电视机的制作和图画的放映 （3）为电视配音。在播放连环画时， 引导幼儿为故事配音，锻炼幼儿的 语言表达能力 纸箱变废为宝手工制作卡通垃圾桶 1、选用个纸质较硬的长方形纸盒如：台灯纸盒，用尺子，笔画出你需要剪裁的线条。上图就给大家画出了个三角剪裁区域，按上述线条裁剪即可。2、保留纸盖，做垃圾桶桶盖。盒身涂上彩色。小编准备做一个卡通老虎垃圾桶。所以涂的是黄色，然后画了一双可爱的”虎脚“。3、垃圾桶桶盖直接用飞利浦盒盖是不是毫无美感，小编找来一块纸块，剪成圆脸状，画了个可爱的虎脸。4、画好虎脸，用胶水粘在飞利浦盒盖上。 纸箱废物利用自制狗窝 1、按照图中所示，把纸箱用不到的边缘剪掉，然后用粉红色胶布粘贴，既起到装饰作用，又可以挡风。2、然后在纸箱里铺上一层准备好的垫子和小靠枕，一只实用漂亮的狗窝就DIY完成了。 * * 1、材料投放的安全性。目的在于保护幼儿的安全健康，这是幼儿园的基本 责任，游戏材料的安全性是不容忽视的。 ?2、材料投放的经济实用性。材料投放要坚持低费用、高效益的经济性原则， 勤俭节约，因地制宜，充分利用社区资源，就地取材。在保证清洁、卫生的前提 下，废物利用，一物多用，充分体现物品价值和环保。 3、材料投放的数量。提供足够的可操作材料，为每个幼儿能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件，使每个幼儿都有探究的可能。每样材料的数目不一定和办理幼儿的人数相等，但每个幼儿都应有足够的、在探究物体的相互作用和关系中起关键作用的材料。 4、材料投放的丰富性。材料的投放要给孩子留有想象和创造的空间，以引发幼儿以物代物、以物多用，提高材料的使用价值，并以此来激发幼儿接近材料，能自由的用自己的方式操作、改变、组合他们。 5、材料的层次性。材料的操作由易到难，增加材料投放的层次性。 6、材料投放的趣味性和可探究性。材料的投放要符合幼儿年龄特点。能引起幼儿兴趣的材料才能引发幼儿产生想摸一摸， ?探索一下的愿望，想看看它到底能做什么。通过材料投放的趣味性来不断支持幼儿实现自己的想法，促进幼儿与材料的相互作用。 ? ? 幼儿园教玩具制作__废物利用之创意纸盒 材料投放原则 1、材料投放的安全性。 2、材料投放的经济实用性。 3、材料投放的数量。 4、材料投放的丰富性。 5、材料的层次性。 6、材料投放的趣味性和可探究性。 创意 什么是创意？ “创意就是催生某种新事物的能力，它表示一人或多人创意和发明的产生，这种创意和发明必须是个人的、原创性的，且具有深远意义的。换句话说，它就是才能和智慧。”（约翰·霍金斯《创意经济》 ） 创意 “创意存在于我们对乐园的梦想：见于设计，也见于培植。”（约翰·霍金斯《创意经济》 ） “我们都是有创意的。这体现在各自专长中，也体现在感知世界并向世界世人引荐自己的方式中，还体现了在了解这个世界的方式中。我们的创意的点点火花都向世人显现我们各自的个性特质。”（约翰·霍金斯《创意经济》 ） 个性特质在作品中的体现 个性特质在作品中的体现 个性特质在作品中的体现 创意 创意拥有三个基本条件 个人性：人、群体（忘我、紧张、梦境、激情） 独创性：无中生有、已有事物的再造 意义：切实可行、版权、推广 技术技能、物质资源、环境因素 创意 创造性人格的心理品质： 1.自由的思维方式 在思维方面的灵活性、流畅性和变通性，思维方向广阔，不墨守陈规，也不固执己见。 2.独立的个性品质 独立自主，自尊自信，富有较强的批判精神。不盲从权威，敢于挑战，敢于独立自主地提出问题，并寻求解答和验证。 3.坚定的意志品质 自控力强，坚韧顽强，决策果断，做事严谨细致，勤奋努力，目