体育教学案例1.docxVIP

精品文档 教学案例 新 以“健康第一” 指 思想， 重 学生的主体地位， 重 学生学 趣的培养。 根据学生的生理特点， 耐久跑 教材内容。通 耐久跑， 展学生有氧耐力，促 学生身心 展，培养学生 的意志、 的毅力和 持到底勇于克服困 的精神。 但在以往的耐久跑教学中，由于教法手段 一、枯燥，学生的学 趣和 极性不高。本案例采用情境教学模式，将定向运 引入 堂， 行耐久跑教学。采用比 手段、游 形式和自主、合作学 方式， 学生学有 趣、学有所 、学有所 。 在一 耐久跑的 中，我将定向运 引入到教学中，将学生男、 女混合 人数相等、男女生比例相同的四 （ 10 人一 ），然后 出 。我 每 分 五 任 卡，布置好各 的任 后， 根据任 再将 分 5 人一小 ， 安排好 的任 后， 学生 正在 的 下斗志昂 地准 比 。比 开始了，在一个 40 米×30 米的 地的四周分布了 10 个 志点，听到信号后，各 第一小 先出 ，按照各自任 卡上的任 依次跑向 5 个 志点，到达各个点后并打卡（用彩色笔在任 卡上相 的 志点上画一斜杆） 。“加油、加油??”，助威声此起彼伏，学生 个个争先，我也加入到学生的 喊声中， 各 加油助威， 不断地提醒学生：“注意看清 志点在哪个位置， 跑 了”。 各 未跑的五人也开始 等一下 怎 跑才好。 有几