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论文范文：幼儿科学教育活动中的师幼互动研究  一、引言  （一）问题的提出 现代科技发展的突飞猛进，促使社会对人才培养提出了新的要求。《学会生存—教育世界的今天和明天》一书中指出，科学技术应与儿童教育相结合，以培养人控制自然和社会的能力。幼儿时期是人生发展的启蒙阶段，因而幼儿科学教育是培养幼儿科学素养的启蒙教育。早期科学启蒙教育注重幼儿在主动探究活动中建构科学素养，这对人一生的科学学习具有奠基作用。然而纵观以往的幼儿科学教育活动，在实施过程中存在很多问题。其突出问题主要表现为过分注重教师的主导作用，而忽略了幼儿的主体地位。归根结底，幼儿科学教育活动中缺乏有效和谐的师幼互动。