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新教材 新挑战 国家统编教材小学语文教师培训心得 2017 年 9 月 23 日，我参加了略阳县 2017 年国家统编教材小学 语文教师培训。首先陈先云教授就教材改变的背景和意义做了讲解。 部编版教材最大的变化就是： 先识字后学拼音， 明确了拼音的作用是 识字的拐杖，它是学习普通话的辅助工具。 新教材还增加了语文园地。 首次实行课外阅读课程化，阅读量增加。通过学习培训，我了解了新 教材要求学生具备如下核心素养。 （良好的交往沟通能力；有一定的 分析概括能力；书面表达有条理；养成读书看报的习惯。 ）教材的总 体特点是：德育为魂 能力为重 基础为先。重在培养价值导向，重 视育人功能。新教材具有强烈的现实意义：强调传统文化的传承。在 教学中要遵循语文学习的基本规律， 重视课后练习， 重视学生的自主 阅读时间。 通过教材培训，我深刻感受到部编版语文教材有如下特点： 1、降低了学习难度。教材的编写考虑了经典性，可读性。 2、培养孩子的读书习惯，教给孩子具体的读书方法。在小阶段，特 意开辟了“和大人一起读” ，“我爱阅读”等栏目。旨在提升学生的阅 读能力。在第一单元开始，就教孩子很好地去把握停顿，连读，甚至 是情感的处理。 3、传统文化篇目的增加，重视了中国文化的熏陶，对中国文化有一 种归属感。 通过部编版教材小学语文教师培训， 我认为在教学中教师应做到 部编版 以下几点： 1、及时更新理念。由过去的先学拼音到现在的汉字为先，教师 要明确改变的目的和意义， 搞清拼音的作用是辅助识字工具， 而不是 识字的唯一途径。 教师自身要正确认识教材编排的目的， 减少孩子的 畏难情绪。教师自身要适应改变，及时调整教学方法来适应新教材。 2 、认真研读教材，准确把握每册教材的重点难点。只有吃透教 材才能创造性地使用教材。 3、提升自身的语文素养的业务能力。不断学习充实自己的知识 储备，尤其是对传统文学篇目的学习和研读要到位。 自己要有阅读的 习惯，自己读带领学生读才能达到语文素养的提升。 总之，这次培训让我受益匪浅，我一定会领会教材改变的目的意 义，及时更新观念，改变教法，提高自己的能力，用好新教材，收到 新成效。 部编版