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? 这篇课文运用了（ ）描 写，（ ）描写，（ ）描 写，（ ）描写等手法，塑造 了（ ）高大光辉的英雄形 象，让我们为老班长（ ）和（ ）的革命精神而深 受感动， 鼓舞和震撼。 长征 · 七律 （毛泽东） 红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。 红 军 二 万 五 千 里 长 征 ， 简 称 “长征”，是第二次国内革命战争 时期中国工农红军主力从长江南北 各根据地向陕北革命根据地 ( 亦称陕 甘 苏 区 ) 进 行 的 战 略 大 转 移 。 从 1934 年 10 月开始，到 1936 年 10 月结束。历时两年，行程二万五千 里。中央红军长征前约 8.8 万人， 到达陕北后只剩下约七千。 ? 草地位于青藏高原与四川盆地的过渡地带，纵长 500 余里地，横宽 300 余里地，面积约 15200 平方公里， 海拔在 3500 米以上。红军过的草地主要是讲现在的川西 北若尔盖地区。草地，其实就是高原湿地，为泥质沼泽。 远远望去，似一片灰绿色海洋，不见山丘，不见树木， 鸟兽绝迹，人烟荒芜，没有村寨，没有道路，东西南北， 茫茫无限。人和骡马在草地上行走，须脚踏草丛根部， 沿草甸前进。若不慎陷入泥潭，无人相救，会愈陷愈深， 乃至被灭顶吞没。草地区域气候恶劣，晴空迷雾变幻莫 测。每年的 5 月至 9 月为草地雨季，使本已滞水泥泞的沼 泽，更成漫漫泽国。红军正是在这个季节经过草地的 。 红军长征中跋涉的草地 红军当年从这里过草地 红军过草地 红军过草地 ? 进入草地前，红军想尽一切办法筹 粮。将青稞脱壳搓成麦粒，再碾成面粉 炒熟，便成了干粮炒面；宰杀马匹、牦 牛，做成肉干以备食用；在藏民带领下 寻认野菜，供过草地之需；还要准备烧 酒、辣椒或辣椒汁御寒。虽然尽了最大 努力，红军筹到的粮食还是不够全军之 用。每个人最多带有 8 至 10 斤，一般的 带有 5 至 6 斤，有的只有 3 、 4 斤。粮食不 足，使红军在过草地时付出了太多的生 命代价。 红军进入草地不久就断了粮，战 士们跋涉在茫茫草地上，到处只见 野草和污浊的水洼。没有吃的，同 志们就挖野菜，把枪套、皮带烧焦 了，割成小块吃，可就是这样的东 西，在草地里也成了不错的伙食， 最后大家把缴获的敌人的皮鞋都吃 光了，然而战士们的身体还是越来 越虚弱，许多同志得了肠胃病。有 些同志踉踉跄跄地走着走着，突然 一头栽倒，就再也爬不起来了 …… 金 色 的 鱼 钩 自学提示： 1. 自学生字词，理解词语意思。 2. 课文主要讲了一件什么事？ 3. 本文的线索是什么？围绕线索 列提纲。 4. 品读课文，作者抓住哪些描写 来刻画老班长这个人物的并体会写法 的作用。 5. 为什么说“在这个长满了红锈 的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光 芒”，“金色的光芒”指什么？ 认识生字 检查预习 稞 筷 瓷 弥 蚯 蚓 糙 瞻 学写生字 检查预习 驼 拢 瓷 熬 蚯 蚓 认读下列词语： 威胁 衰弱 回味 支吾 抽 噎 蚯蚓 严峻 勉强 情绪 念叨 粗糙 瞻仰 严厉 两鬓斑白 奄 奄一息 无边无涯 喜出望外 热气腾腾 昏迷不醒 目不转睛 重重叠叠 奄奄：形容气息微弱。 一息：表示只有一口气。 形容临近 死亡 。 奄奄一息 ： 无边无涯： 没有边际。 收敛： 减弱或消失。 本课指老班长的笑 容消失。 瞻仰： 恭敬地看 。 用较快的速度读课文 思考： 课文主要讲了一件什么事？ 用较快的速度读课文 课文主要讲了一件什么事？ 红军长征时，老班长在条件 非常艰难的情况下，为了完成党 交给的任务，不惜牺牲个人生命 照顾三个生病的小战士过草地的 感人事迹。 本文的线索是什么？围绕线 索列提纲。 本文的线索是鱼钩。 本文提纲： 做鱼钩（ 1-4 ） 用鱼钩（ 5-22 ） 藏鱼钩（ 23-34 ） 品读课文，作者抓住哪 些描写来刻画老班长这个人 物的并体会写法的作用。 外貌、神态、动作、语言、 心理 课文中几次描写了老班长的外貌，从课文中摘录 出描写老班长外貌的语句。 第一次 ： 炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点驼， 四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。因为 全连数他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫他“老班 长”。 说明了： 这时的炊事班长饱经风霜，然而可敬可亲。 第二次 ： 老班长虽然瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷 了下去，还一直用饱满的情绪鼓励着我们。 说明了：老班长日夜为小战士们操劳，睡眠不足，但丝 毫不影响他照顾小红军，表现了他对工作的高度负责。 小组合作讨论： 这四个词语是描写老班长的什么的？ 分别是在什么情况下出现的？ 从中你感受到了什么？ 课文几次写到了喝鱼汤？每次分别是什么情景？ 对比描写： 1 、