通识教育心得体会.docxVIP

. 通识教育心得 通 教育， 我 来 是一个陌生的 。从字面意思的解 ，即 普通教育、一般教 育或通才教育等。 我 通 教育不 是一种 程 置模式， 它也是一种教育思想、 一种 教育理念、一种教育境界，是 了培养人的自由、和 、全面 展。通 教育的 施是 合 我国大学的具体情况， 通 教育与 教育的 合， 通 行学分制、 主 修制、 性 学制、 提高教 素 、改 教学方法等途径来 行。在大学提出通 教育， 就是要 正大学 里普遍存在的 窄的 教育、 弱的文化陶冶、 重的功利 向、 的共性制 的弊病， 是十分必要的。 在中国通 教育的思想， 源 流 。 古人一 博学多 就可达到出神入化， 融会 通。通 教育可 生通才，即博 群 ，知自然人文，知古今之事，博学多 ，通情达理， 兼 多种才能的人。 西方文化中通 教育思想同 是也很古老的。 而通 教育与 化教育， 只是教育模式的不同 ， 但其本 上， 却是 “教育 ”的不同理解造成的。 通 教育重在 “育 ” 而非 “教 ”，因 通 教育没有 的硬性划分，它提供的 是多 化的。而学生 通 多 化的 ，得到了自由的、 其自然的成 ，可以 ，通 教育是一种人文教育，它超越 功利性与 用性。 之所以要以 “大学 家、 大思想家 ” 榜 ， 是因 他 身上有着独立人格与独立思考的 可 品 ， 而 正是