《咬文嚼字》课件--高中语言精品课件.pptxVIP

咬文嚼字;分析评价课文的观点 ;;作者简介;解题;;;整体感知;三、精读文章;事例一：演员替郭沫若改台词; 郭沫若不好的援例 《红楼梦》中的例子 ;事例二：王若虚改《史记》;题李凝幽居;;从这三个例子中，我们明白为什么要“咬文嚼字”了吗？;（二）快速阅读文章6-7段。1、找出其中所举的例子；2、思考这些例子的作用（说明什么道理）;课文6、7段举了什么例子？;惠山泉水泡小龙团 独携小团月，来试惠山泉 独携天上小团月，来试人间第二泉;烟;说明的道理：字的难处在于意义的确定与控制，字的联想意义是游离的，偏于个性的，迷离不易捉摸的，难以控制的。既可以使意蕴丰富，也可以使意思含糊甚至支离。善用字的联想意义能在含混中显得意蕴丰富，达到艺术的妙境。; 事例：写美人、才子等的用语（反面事例） 美人都是—— 柳腰桃面、王嫱、西施 才子都是——学富五车、才高八斗 谈风景必是——春花秋月 叙别离——柳岸霸桥 做买卖都有——端木遗风 排印书籍 ——付梓、杀青 ;（三）阅读文章8段，并体会咬文嚼字的意义。; 实例