《小古文,我们这样读!》.ppt

空中楼阁 四面青山 阴涯 积雪 古洞 含风 茂树 千章 清泉 万派 镜里亭台 两行画鶾 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ 溽暑蒸人， 如洪炉铸剑， 谁能跃冶？ 须得…… 湘帘竹簟，藤枕石床：栩栩然，蝶欤周欤，吾不得而知也。 11、读中画，画出轨迹，背得容易 12、读结构，布局谋篇，运筹心间 庄周梦蝶 昔者\庄周\梦为胡蝶，栩栩然\胡蝶也。自喻\适志与！不知周也。俄然觉（jué） ，则蘧（qú）蘧然\周也。不知\周之梦为\胡蝶与？胡蝶之梦为\周与？周与胡蝶\则必有\分矣（yǐ）。此之谓\物化。 从前啊，有个人叫庄周。有一天，他做了一个梦，梦见自己变成了一只蝴蝶！这蝴蝶在花丛中飞舞，自由自在，无拘无束，快乐极了。变成了蝴蝶的庄周高兴得不知自己在哪里啦。 一觉醒来，发现自己并不是蝴蝶，他不禁有些失落，有些惆怅。 他觉得有些糊涂，不由地想：“到底是我在梦中变成了蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦梦到了我呢？” 想来想去也没有想明白，就自言自语道：“算了算了，我庄周和蝴蝶必定是有区别的，我大概就是‘物化’吧！” 13、读读讲讲，讲讲读读 蜻 蜓 × × × ×｜× × × ×｜× × × 0 ｜× × × ×｜ 雷 雨 之 前，黑 云 如 墨，蜻 蜓 千 百 成 群， × × × ×｜× × × ×｜× × ×｜0 × × ×| 0 × × ×｜0 飞 于 空 中，往 来 上 下，觅 小 虫 食 之。 儿 童 × × × ×| × × × × |× × × × |× × × ×| × × | × × × × | 捕 其 一，视 之 ，六 足 四 翼，身 有 节，能 曲 屈 。 14、标上节奏，如同曲谱 蟋蟀 × × × 0｜× × × × 0｜× × × ×｜× × × ×｜× × ×｜ 秋 夜 ， 有 蟋 蟀 鸣 于 墙 下。弟 问 姐 曰： × × × ×｜× × × ×｜× × × × ｜ × × ×｜ “蟋 蟀 口 小，鸣 声 颇 大，何 也 ？” 姐 曰： × × × ×｜× × ×｜× × × × ｜× × ×｜× × × ×｜ “蟋 蟀 有 四 翅，振 翅 发 声 ，非 以 口 鸣 也 。” 15、或唱或吟，所欲随心 陋室铭 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？” 五、有时解，解得轻松 1.巧理解，做动作 解解“横”字 池中种荷，夏日开花，或红或白。荷梗直立。荷叶形圆。茎横泥中，其名曰藕。藕有节，中有孔，断之有丝。 2、很简单，组组词 晓雾渐浓——晓——早晨 细雨如丝——如——好像 天晚雨止——止——停止 明月初出——初——刚刚 3.找一找，近义词 孔融四岁，与诸兄同食梨，融独择小者，父问故，融曰，儿年幼，当取小者。 4.读一读，辨一辨 曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子而不信其母，非以成教也。 用在句末表示判断或肯定语气。相当于“啊”、“呀” 用在前半句的末了,表示停顿一下,舒缓语气。 5.解文路，心中有路，背之有速 荷 池中种荷，夏日开花，或红或白。荷梗直立。荷叶形圆。茎横泥中，其名曰藕。藕有节，中有孔，断之有丝。 花 梗 叶 藕 节 孔 丝 由上到下 抓住特点 6.解顺序，以时为序，写景写物 雪 冬日严寒，木叶尽脱，阴云四布，弥漫天空，飞鸦千百成群，未暮归林。夜半，北风起，大雪飞。清晨，登楼远望，山林屋宇，一白无际，顿为银世界，真奇观也。 未暮——夜半——清晨 浙江之潮 所感：浙江之潮，天下之伟观也。