杭州师范大学[040].doc

  1. 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
杭 州 师 范 大 学 硕 士 研 究 生 入 学 考 试 命 题 纸 PAGE 2018 年 考试科目代码 853 考试科目名称 科学教学论 (本考试科目共 NUMPAGES 5页,第 PAGE 5 页) 杭 州 师 范 大 学 2018 年招收攻读硕士研究生入学考试题 考试科目代码: 853 考试科目名称: 科学教学论 说明:考生答题时一律写在答题纸上,否则漏批责任自负。 一、单项选择题(每题3分,共30分) 1.如图,x轴位于地面的草坪上,xy所在的平面于地面垂 直。一平面镜位于图示位置,平面镜两端坐标为A(-1, 5)和B(0,5)。夜间有一个点光源P(3,0)将光线射 向平面镜,再由平面镜反射回地面草坪上。则夜间在x轴 的反方向上哪个区域的草坪上光合作用最强? ( ) A.0~-1区间 B.0~-3区间 C.-3~-5区间 D.0~∞区间 2.如右图,一个弹簧一端固定物体,另一端固定在容器底部,放在装满水的 装置中处于静止。设想从某一天起,地球的引力减为一半,则弹簧对物体 的弹力将(弹簧处于压缩状态)( ) A.不变 B.减为原来的一半 C.增加为原来的两倍 D.弹簧对物体无弹力 3.如图所示的电路中,电源电压不变,闭合开关后,滑动变阻器的滑片P 向右端滑动时( ) A.电流表示数减小,电压表示数与电流表示数之比不变 B.电流表示数不变,电压表示数与电流表示数之比不变 C.电流表示数增大,电压表示数与电流表示数之比增大 D.电流表示数减小,电压表示数增大 4.如图所示,轻质细杆ABC的A端用铰链固定在竖直墙面上,C端悬挂一重物P,B点与一细绳相连,细绳的另一端系于墙面D点。整个装置平衡时,细杆正好呈水平。关于细杆在A端所受外力的示意图,其中正确的是( ) 5.在如图所示的电路中,总电流I为1.2安,Rl=R2=2R3。则下列对通过R2电流的判断正确的是( ) A.大小为0.6安,方向向右 B.大小为0.6安,方向向左 C.大小为0.3安,方向向右 D.大小为0.3安,方向向左 6. 在19世纪,化学家对氧化锆的化学式有争议。经测定,锆的相对原子质量为91,其氯化物的相对分子质量是233,若氧化物中锆的化合价与氯化物中锆的化合价相同,试判断与氯化物价态相同的氧化锆的化学式( ) A.ZrO?? B.Zr2O? C.Zr2O3? D.ZrO2 7. 在化学反应aZn+bHNO3(稀) = cZn(NO3)2+dNO↑+eH2O中,若e的值为4,则d的值为( ) A.1 B. 2 C. 3 D. 4 8. 当SO2通入到饱和的H2S溶液中会发生如下反应:SO2+2H2S=3S↓+2H2O,某同学在室温下,向饱和的H2S溶液中缓慢的通入过量的SO2气体,溶液的pH随着通入SO2体积的变化曲线是( ) 9. 将紫色水萝卜的块根切成小块放入清水中,水的颜色无明显变化。若进行加热,随着水温的增高,水的颜色逐渐变红。其原因是 ( ) A 细胞壁在加热中受到破坏 B 水温增高,花青素的溶解度加大 C 加热使生物膜失去了选择透过性 D 加热使水中的化学物质发生了反应 10. 我国政府为把2008年的北京奥运会办成绿色奥运,在北京地区实施了大规模的绿化工程。绿色北京的根本目的是为了调节( ) A 北京地区的气温 B 北京地区的湿度 C 北京地区的氧气和二氧化碳的浓度 D 北京地区的地面热辐射强度 二、简答题(每题15分,共45分) 1.科学家能够通过观察水平湿泥地面上动物留下脚印的形状、深浅程度及面积大小,推断出动物的种类及体重。科学家将脚印分成多个相同的小正方格,用刻度尺测出小正方格的边长,然后计算出动物留下的胶印面积S,在动物脚印的旁边地方做一个相关的实验。请你写出: (1)实验目的; (2)实验的简要步骤并用符号表示应测量的物理量; (3)利用已知条件和你测量的物理量写出动物体重的表达式。 2.请结合实例论述科学方法教育的途径。 3.请论述讲授式教学的基本要求。 三、案例分析题(共30分) 《流体压强与流速的关系》教学案例: 在本节课的引入阶段,利用“鄂洛多克火车站发生的惨案”引入,造成知识的悬疑,吸引学生迅速进入本节课的主题,并引发学生的探究欲望,并自己动手设计实验、选择器材、进行实验、进行分析

文档评论(0)

lyf66300 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

版权声明书
用户编号:8020140062000006

1亿VIP精品文档

相关文档