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小学数学教学《周长》课件 知识与技能：通过动手操作，使学生理解周长的含义，进一步发展学生的空间观念。 数学思考：让学生经历用数学的方法来观察身边的事物。比如说一说数学书的封面周长在哪里 解决问题：让学生形成初步的评价意识，体验方法的多样性。 情感与态度：鼓励学生积极参与测量活动，感受数学与生活有密切联系。 教学目标 情境引入 怎样确定这个粉色小布艺的花边要剪多长呢？ 确定这个粉色小布艺的花边要剪多长，就是求这个小布艺布料一周的长度。 情境引入 花边的就是小布艺料的周长。 PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/ PPT背景：/beijing/ PPT图表：/tubiao/ PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ PPT论坛： PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 地理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/ 指出硬币面、课本封面、铅笔盒表面、课桌面的边线。 探究新知 硬币的边线的长度就是硬币面的周长。 课本封面边线的长度就是课本封面的周长。 文具盒表面边线的长度就是文具盒表面的周长。 课桌面边线的长度就是课桌面的周长。 指出硬币面、课本封面、铅笔盒表面、课桌面的边线。 探究新知 物体表面边线的长度叫做它的周长。 探究新知 量一量课桌面的周长是多少。 周长 归纳总结 物体表面边线的长度 意 义 测量方法 不规则图形 绳测法 规则图形 先测各边的长 再计算一周的长度 课堂小结 1. 测量自己铅笔盒表面、数学课本封面的周长， 填在表中。 巩固应用 2. 同桌合作量一量。 （1）测量腰围和头围。 巩固应用 * PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/ PPT背景：/beijing/ PPT图表：/tubiao/ PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ PPT论坛： PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 地理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/ * * PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/ PPT背景：/beijing/ PPT图表：/tubiao/ PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ PPT论坛：