部编人教版五年级上册道德与法治全册知识点汇总复习.docx

PAGE PAGE # / 36 第一单元 面对成长中的问题 1自主选择课余生活 一、填空题 在自主选择中，我们需要听取（父母）的意见,也要从自己的 （实际情况） 出发，选择一些（锻炼）禾口（成长）的机会。 2?选择感兴趣的课余生活能够激起求知欲望，（磨砺意志）,（开 发潜能）,（陶冶情操）,促进（自我发展）。 面对丰富多彩的课余生活，我们有时候会遇到一些（困惑） ， 需要我们开动脑筋，（合理）选择。例如不知道如何解决自己的选择 与学校活动安排的冲突。 （自主选择）是我们的权利,也是成长过程中需要发展的能 力。随着年龄的增长和知识、经验的增多，我们对一些事情有了自己 的（看法）。我们也原意表达自己的（观点）,做出自己的（决定）, 特别是希望按照自己的（想法）安排课余生活。 学校开展的跳绳，拨河、合唱、剪纸、书法、植物载培和机器 人制作等活动，是我们 （校内）课余生活的重要组成部分。和家人 一起购物、游玩、读书或做家务，和同学一起参加社会公益活动等， 是我们（校外）课余生活的丰富内容。 丰富的课余生活，有助于我们开闹 （视野），提高（动手）能力， 培养（创新）意识:让我们有机会与不同的人交流，学会（合作），体 会（亲情）的温暖，（友谊）的宝贵，学习待人接物的文明礼仪:能 激发我们爱家乡，爱（祖国）的情感，体现我们作为社会 小主人的（责任）与担当。 课余生活中，我们可以选择自己 （感兴趣）的活动，这 些活动能够激起求知欲望，磨砺（意志），开发潜能，陶冶（情操）， 促进自我发展。 7?起初，我们对有的课余生活不一定感兴趣。但是，它有意义、 有价值，能带给人（关爱）、快乐和（温暖），能培养我们服务（他 人）、服务（社会）的意识和能力。 合理规划课余生活，要做到个体活动与（群体）活动相结合、 室内活动与（室外）活动互补，处理好课内学习与（课余）生活的 关系。为了达到预期目标，我们可以制定详细的计划，还可以请长辈 （监督）。 课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的（行为规范）。 注意文明礼貌，（尊重）他人，（遵守）活动规则,这些都是基本要 求。 总之，当我们自主选择课会生活时，既要注重个人的兴趣和 （爱好）：又要注重活动的（意义）和价值，让课余生活促进我们 健康成长。 二、简答题 为什么要参加不感兴趣的业余生活？ 我们对有的课余生活不一定感兴趣。但是，它有意义、有价值， 能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识 和能力。 课余生活中我们应该注意哪些问题？ 我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。 注意文明礼貌， 尊 重他人，遵守活动规则。 选择课余生活的原则是什么？ 当我们自主选择课余生活时， 既要注重个人的兴趣和爱好， 又要 注重活动的意义和价值，让课余生活促进我们健康成长。 举例说说我们的校内课余生活和校外课余生活。 （1）学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和 机器人制作等活动， 是我们校内课余生活的重要组成部分。 （2 ）和家 人一起购物、游玩、读书或做家务，和同学一起参加社会公益活动等， 是我们校外课余生活的丰富内容。 与同桌讨论一下：我们自主选择课余生活时，应该注意哪些？ 当我们自主选择课余生活时， 既要注重个人的兴趣和爱好， 又要 注重活动的意义和价值，让课余生活促进我们健康成长。 丰富的课余生活能给我们带来哪些收获？ （1）有助于我们开阔视野， 提高动手能力， 培养创新意识；（2） 让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖，友谊的 宝贵，学习待人接物的文明礼仪； （3 ）能激发我们爱家乡，爱祖国的 情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。 安排课余生活 ,你有哪些好做法 ? 放学后， 我会先做完功课， 再安排自己喜欢的活动。 为了防止课余时 间被看电视或玩手机完全占用，我为自己制订一个作息时间表， 除了自己认真执行外，我还请妈妈当监督员。 安排时间要考虑的因素有哪些？ 应该做的事情有哪些 最重要的事情是什么 最急迫的事情是什么 自己的计划能否按照时间安排进行 9?你是如何选择课余生活的？如果你的选择和父母意见不一 致，你会怎么办？ （1） 自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力 （2） 面对丰富多彩的课余生活，我们有时候会遇到一些困惑， 需要我们开动脑筋，合理选择。 （3） 在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的 实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会。 学会沟通交流 一、填空题 对于不同看法，采取“简单拒绝”）或“一味接受”）的 态度都不利于问题的解决。真诚坦率的 （沟通）可以有效地化解矛 盾，促进（和谐）。 2?我们生活在班级。学校、社区中，希望自己得到群体和他人 的（认同）与接纳。但是，不同的成长环境会使人们在行为习 惯、生活方式，