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如何提高学生学习数学的兴趣从心理学的角度讲学习兴趣是学习动机的主要心理成分它是推动学生去识并带有情绪体验色彩的意向随着这种情绪体验的深化就会进一步产生学习产生强烈的求知欲日本学者木村久一说天才就是强烈的兴趣和顽强的入迷尔文小时候是一个平庸的孩子但他对大自然却产生了浓厚的兴趣并以极情去野外学习和搜集标本以至后来成为著名的生物学家可见兴趣是学习的动功的先导一个人获得成功无一不是在对所研究的问题产生浓厚兴趣的情况下取在教学中当一个学生对他所学的学科产生兴趣时就会积极主动愉快地去而不会感到是一种沉重的负
如何提高学生学习数学的兴趣
从心理学的角度讲，学习兴趣是学习动机的主要心理成分，它是推动学生去 识并带有情绪体验色彩的意向，随着这种情绪体验的深化，就会进一步产生学习 产生强烈的求知欲。日本学者木村久一说：“天才就是强烈的兴趣和顽强的入迷 尔文小时候是一个“平庸的孩子”，但他对大自然却产生了浓厚的兴趣，并以极 情去野外学习和搜集标本，以至后来成为著名的生物学家，可见兴趣是学习的动 功的先导。一个人获得成功，无一不是在对所研究的问题产生浓厚兴趣的情况下取 在教学中，当一个学生对他所学的学科产生兴趣时，就会积极、主动、愉快地去 而不会感到是一种沉重的负担，所以教师要从多方面来提高学生学习的兴趣。近
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