人教版初二物理下册第十章《浮力》复习课.docx

第十章《浮力》复习课教学设计 科目：物理 课时：1课时 授课人：王荣 单位：石嘴山市第十五中学 教 学 目 标 浮力及浮力的产生原因； 通过实验再现帮助学生进一步复习浮力的影响因素及阿基米德原理 的内容；并且通过练习强化知识的应用能力； 通过实验再现帮助学生复习物体的沉浮条件；并且通过练习进步 加强学生应用沉浮条件分析问题的能力； 浮力的应用。 重 点 八、、 难 点 八、、 1、 通过复习进一步将强学生对浮力的认识以及对浮力应用方面的了解， 并且掌握好阿基米德原理； 2、 通过实验和练习训练掌握好浮力的影响因素，物体的称附条件以及 阿基米德原理。 教 学 方 法 实验、归纳、对比 教 具 教师：新鲜鸡蛋、圆柱体（上标有等距离的格）、空饮料罐、水桶、弹 簧测力计、水槽、烧杯、乒乓球、饮料瓶（去底）、水和盐水 教学过程  引 入 教师活动 学生活动 设计意图 创 设 情 境 引 入 课 题 展示教学图片 PPT展示轮船、航空母舰、 救生、热气球、飞艇、潜水 艇等图片。 提出问题 1、船为什么能在海面上航 行？ 热气球和飞艇为什么能腾 空而起？ 观察图片并思考 对问题进行思考 回答：它们都受到了 浮力的作用。 从有趣的实际问题 中引入复习课题。 提出与浮力相关问 题， 引起学生的深入思 考，认识浮力的存 在。进而引发对浮 力概念的复习 新 课 讲 授 教师活动 学生活动 设计意图 联 系 实 际 一、知识要点 1、浮力 浸在液体（或气体）中 的物体受到液体（或气体） 对它向 的力，叫浮力； 2.浮力的方向： （板书） 回答 引导学生回顾知识 引出概念 【针对练习】 画出下列物体在水中所 受力的示意图 提出问题：乒乓球在哪种情 况下受到了浮力? 【演示】乒乓球实验 3、浮力的产生原因 学生代表上黑板画 图，其余学生利用导 学案左图。 到液体对它向下的 压力；在状态2中乒 乓球受到液体对它 向上和向下的压力， 且向上的压力大于 向下的压力，产生向 上的浮力。 基础知识的检测和 巩固 培养学生根据实验 及体验分析并由此 提出问题的能力。 t 4 —■ p向上＞ p向下 F向上＞ F向下 即：F浮=F向上一F向下 浮力是液体对物体向上和 向下的压力差。（板书） 二、浮力的影响因素 做实验 培养学生依据事实 提出新问题：浮力大小和什么因素有关？4、阿基米的原理（板书） 内容：浸在液体中的物体受 到 的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体 式： 提出新问题：浮力大小和什 么因素有关？ 4、阿基米的原理（板书） 内容：浸在液体中的物体受 到 的浮力，浮力的 大小等于物体排开的液体 式： ,推 导公式： ； 【演示实验】 提出科学问题的能 力。 通过问题情境引发 学生对知识的回顾 【练习】：利用导学案 小明同学用一个弹簧 测力计、一个金属块、两个 通过实验再现，帮 助学生完成实验的 复习 通过练习针对训 练，巩固知识 体验饮料罐进入水 中越深，手受到的压 力越大。 根据实验体验，讨论 交流，得出结论：饮 料罐进入水中越深， 浮力越大。 学生思考 学生回答 学生代表帮助老师 完成实验演示，其他 学生观察，利用导学 案记录数据 有 效 启 发知识衔接实验过程中注重对 学生试验方法的培 养，掌握好基本的 物理研究方法：控 制变量法学生思考 有 效 启 发 知 识衔接 实验过程中注重对 学生试验方法的培 养，掌握好基本的 物理研究方法：控 制变量法 学生思考 学生观察、思考， 根据老师结合实验 现象提出的问题，回 答问题 通过创设问题情景 引发学生对问题的 思考，将知识过度 通过演示实验，再 现问题情景，便于 直观发现问题，分 析问题，提咼教学 相同的烧杯(分别装有一定 量的水和煤油)，对浸在液 体中的物体所受的浮力进 行了探究，下图表示探究过 程及有关数据。 分析图B、C、D,说明浮 力大小跟 关。 分析图 说明 浮力大小跟液体密度有关。 物体完全浸没在煤油中 所受的浮力是 N 三、物体的沉浮条件 【创设问题情景】 放入水中的鸡蛋沉底，其 受到浮力的作用吗？ 向水中不断加盐，鸡蛋受 到哪些力，大小有什么变化 关系，鸡蛋处于什么沉浮状 态？ 【演示实验】的有效性学生回答问题学生做题有效的巩固了基础知识针对训练，有效巩 固基础知识，并且 加强基础知识的应 用能力 【演示实验】 的有效性 学生回答问题 学生做题 有效的巩固了基础 知识 针对训练，有效巩 固基础知识，并且 加强基础知识的应 用能力 上昌& 6 辭 F$J_G 雕:切丄G 阻二h Ti』G < 【练习】： 例：“死海不死”的故事说 的是“……将奴隶和俘虏 扔进海里，可他们都漂浮在 海面上 ” 以下解释正确的是（ ） 他们是水平仍进海里的 海水密度等于人体的密 度，人在海